自闭症孩子上什么学校? 《自闭症症状》
一些家长非常不愿意把他们的孩子送到特殊学校,认为他们是为残疾和智障儿童服务的。其实这种想法是片面的。自闭症孩子上什么学校,要看自己的能力。太高或太低都不合适。
自闭症儿童上什么学校,一方面取决于自身能力,另一方面取决于所在地区的教育资源。
我国适龄自闭症儿童的教育安置形式主要分为特殊学校和普通学校。特殊学校安置的形式包括自闭症特殊学校和与其他特殊儿童一起学习的综合特殊学校。普通学校分班形式包括普通学校特殊班、普通班+资源教室、普通学校普通班。
中国教育部发布的2017年教育统计数据显示,截至2017年,中国共有注册公办特殊教育学校2107所,教职工65138人,专任教师55979人;民办特殊学校6所,教职工1876人,专任教师1243人。中国残联发布的《2017年中国残疾人事业发展统计公报》显示,截至2017年底,全国共有残疾人康复机构8334个,为自闭症儿童提供康复服务的机构1611个。
我国自闭症谱系障碍儿童的教育安置形式经历了康复机构、特殊教育学校、普通学校和自闭症特殊学校。重新安置主要基于年龄和残疾程度。学龄前自闭症儿童主要安置在康复训练机构、普通幼儿园、特殊幼儿园或家庭。适龄自闭症儿童主要被安置在特殊教育学校、普通学校或特殊班、康复训练机构。整体上呈现多元化趋势。
由此可见,虽然我国自闭症儿童的人口基数在不断增加,但相应的特殊学校、康复机构和教学人员的数量并不与之相等。自闭症儿童的身心发展水平具有高度异质性,这就需要教师根据自身情况提供个性化教育。过低的师生比显然不能满足血统孩子的教育需求,更何况是不能上学的自闭症孩子。庞大的自闭症人口基数与教育支持不足之间的差距,是制约自闭症儿童教育实践发展的重要因素。

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