3-7岁儿童多元智能的评价 《抽动症》
第五，如果家长通过这个测试，认识到并重视多元智能的存在，从而开始在多元智能理论的指导下制定孩子的教育和培养计划，那么他们就已经达到了我们的目标。
22。会说一些简单的礼貌用语，如& ldquo你好& rdquo、& ldquo抱歉& rdquo、& ldquo再见& rdquo、& ldquo谢谢& rdquo等等。
第二:每一种智力都有一定的年龄关键期，过了这个关键期就很难发展了。比如音乐的发展，童年就应该培养，但过了年龄就很难学了。但是，属于空间智能的绘画，无论有多古老，都是可以研究和发展的。
21。能够简单描述自己对父母做了什么，明确表达自己的要求、愿望和经历。
二十四。能够发起活动并邀请其他孩子参与。
1。一件事往往观察很久。
十三。能接住从5米的距离扔出的球，高于肩膀或低于膝盖。
30。能够跟着老师做动作准确的简单体操。
3。经常问一些自然现象的原因。
二十八。可以独自完成6块拼图。
2。有些事情开始独立完成，比如吃饭穿衣。
19。可以根据音乐节奏改变鼓掌速度。
4。可以走简单的迷宫。
第四，多元智能理论的评价不是发现小天才，也不是对儿童进行选拔和排队，而是发现每个儿童的智力潜力和特点，识别和培养他们与他人不同的智力和兴趣，帮助他们实现具有个性特点的发展，为他们提供建立自我价值感的有效途径。
14。能唱5首以上儿歌，音高准确，节拍准确，吐字清晰。
本问卷每个问题有五个答案:A、B、C、D、E，在孩子的能力标准& radic旁边的□中标注；。
18。表现出明显的爱好。
如果他现在还达不到这份问卷中提到的能力，你应该选择e。
十一。能够正确地将常见的动物和它们喜欢的食物搭配起来。
16。能够知道许多自然现象，如晴天、阴天、下雨、刮风打雷等。
三十二。能够说出至少10组反义词。如:身高、体型、胖瘦、数量、体重、距离等。
每一种能力都只能在孩子经常出现在日常生活中的时候才算达到。请认真客观地填写所有问题，以确保测试结果的客观性和准确性。
二十五。能够自己整理用过的物品和玩具。
三十一。能背5 & mdash短诗10首(含古诗)。
15。能依次背诵1~50，倒数20~1。
二十七。能够在不完整的图片中发现缺失了什么(比如一只半胡子的猫，有钉子的手，有腿的桌子，有嘴的女孩，有门的房子，有灯的汽车等。).
17。知道哪里可以买到酱油、醋、铅笔、创可贴、冰棍、鸡蛋，哪里可以寄信。
5。会做简单的手工折纸和橡皮泥揉捏。
第一:多元智能中的各种智能是相互独立的。有些人智力很好，但另一些人可能很差。很少有人能拥有一切。
比如:你家孩子现在3岁8个月。
12。认识四种硬币，你可以用一毛钱和五分钱做一个1元硬币。
6。根据今年是2003年的事实，计算出去年和明年是哪一年。
8。可以学大人讲小故事。
二十六。我喜欢唱歌，唱歌的时候表情很丰富。
10。可以单脚站立15秒。
第三:每个人都应该找到学习风格的组合以及自己的智能组合。比如语言文字智力强的人，可以通过背诵来记忆(这是最传统的教学方法)。但是对于一个身体运动智能很强但是语言智能很弱的人来说，他不一定能静下心来背诵，用唱歌的方式背诵对他来说可能更有效。
7。能够配合音乐做简单的舞蹈动作，动作自然。
9。能计算10以内的加减法和5以内的心算。
二十三。除了上下，前后正方向，你还知道斜方向。
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