如何与自闭症儿童正确沟通？ {自闭症测试}
另外，有些孩子在父母让他“去拿碗”的时候，会带上杯子等除了碗以外的东西，因为他能听懂后半句的“去拿”这个词，但对前半句的“碗”这个词一无所知。但是，孩子毕竟是无辜的，所以这个时候，他会觉得自己要给父母一些东西。最后他只是随便拿点东西。
平时家长要多关注孩子的兴趣，关注重点，这样才能强化效果。如果孩子对娃娃比较感兴趣，家长可以多陪着玩，在游戏过程中穿插语言训练，在孩子想要的时候故意拿走，等他表达了愿望后再还给他。总之，有兴趣才有效果。家长需要见机行事，灵活处理。
日常生活中发生的小事、细节，经过整理后生动地表达给孩子，帮助他们理解和学习如何描述，从而为孩子创造一个良好的语言环境。
2.应以简短且浅显易懂的单字清楚地对孩子说当我们与孩子交谈时，诀窍是尽可能使用简短易懂的词语。
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比如你想传达“先洗手，再来吃饭”的意思，先告诉孩子“洗手”，等他洗完手再告诉他“来吃饭”。这是一种清晰简洁的方式，你的孩子也能理解。
如果你想让孩子“把碗拿来”，只要在“碗”字后停顿片刻，然后继续说“拿来”。只要每个字都讲清楚，孩子就能听懂。
一、对孩子说话要浅显易懂且具体简洁自闭症儿童缺乏处理长句的能力，我们在前期与他们交流时要注意语言表达的具体简洁性。
首先是长句子，比如“先洗手，再来吃饭。”听到这个指令，有的孩子会不洗手直接开始吃饭。不是他没教养，也不是故意唱反调，而是句子太长了，他会忘记前面的部分。
二、多交流，营造良好的语言环境罗马不是一天建成的。在自闭症儿童的教育中，效果并不是立竿见影的。一定要用“只要努力，不要索取”的心态教育孩子。有语言学习障碍的自闭症儿童学习简单的句子，需要比普通儿童多几百甚至几千个练习。
1.要下达指示时，应该要尽量一次只讲一个自闭症儿童的语言发展普遍较慢，且有一定程度的偏差，因此不善于听人说话，尤其是一些难以理解的迂回方式和说话方式。他们通常只理解字面意思。
语言能力的发展一直是自闭症儿童康复训练的主题之一。如何让孩子更好的交流，也成为了很多家长最关心的问题。对于如何培养孩子的语言交流能力，很多家长感到很无奈。今天，我们将分享一些提高自闭症儿童语言能力的技巧。
选择能激发孩子动机的东西作为话题。大人不仅要和孩子说话，还要用孩子的声音和他们说话，告诉他们这个时候该如何应对。
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