到底什么是道路“辅助”？ {智力发育迟缓}
时间:2022-07-03 02:06来源: 作者: 点击:次
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一对一的帮助要及时，帮助孩子建立信息，培养兴趣，体验成就感。
◆强化的强度随着辅助的程度而变化。一对独立完成的反应要给予更强的强化:用电5的反应的强化更弱。
◆协助与强化相结合——注意在协助孩子做出正确反应后给予奖励。
大/小，不熟悉/熟悉，颜色等。
它是行为前或行为过程中给予的刺激，不仅有助于行为的发生，而且有助于提高教学效率。
◆刺激辅助包括:刺激内辅助和刺激外辅助。
◆刺激辅助:通过刺激的变化、增减，正确反映才能出现。
◆尽量避免无意识的协助。在完成指令的过程中，避免孩子寻找与指令内容无关的信息。
◆辅助和强化相辅相成。协助会帮助孩子理解我们要求他做的事情，强化会鼓励他在未来继续这种行为。
反应援助和刺激援助。
◆当我们第一次给孩子援助时，要想到援助的消失。
◆辅助减补可能会减弱，也可能不会减弱。一对一辅助的减少/消失不一定与强化频率的减少同步，这取决于教学目标。
◆辅助消失，强化频率减弱，顺应自然是有效训练的标志。一旦援助消失，孩子可以开始独立完成任务，频率应该减少。
◆反应辅助:指需要通过另一个人的行为来激发正确反映的行为。◆反应辅助包括:语言辅助、姿势辅助、示范辅助、肢体辅助。
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