自闭症儿童语言发展的阶段 <精神分列症>
时间:2022-07-04 00:28来源: 作者: 点击:次
反应是指一个孩子可以回答别人的问题。在训练中，也要坚持先易后难的原则。举例如下:(1)具体问题。举例:这是什么？这是一个苹果。
最后是五个字以内的短句。我想喝水。这是一个苹果。)
二。响应阶段。
我们能给他什么。
作为一名特殊教育教师，我接触过很多案例。平时听家长叙述孩子语言发展的时候，经常听到他们说:& ldquo东东两岁的时候也说过& lsquo饼干& rsquo然后就再也没听过他说话了！& rdquo另一个祖父曾经听到他的孙子说& ldquo爷爷，带宝宝去玩& rdquo所以我一直以为我的孙子会说话，但是当我深入了解之后，我才知道，我的孙子说这话的时候，并不是对他爷爷说的，而是一边玩门一边自言自语。所有这些例子都表明父母对& ldquo有语言& rdquo还有& ldquo说话& rdquo没有明确的认识。
(1)学会交流信息。例子:我有积木。我有苹果。
我们知道，自闭症儿童语言障碍的特点是不会发音& ldquo具有交流的性质& rdquo声音。所以很多自闭症孩子会唱儿歌，会鹦鹉学舌，会背广告，会背天气预报，我们想不到& ldquo说话& rdquo。那么，作为语言训练者，在开始语言训练之前，我们首先要了解自闭症儿童表达能力的发展阶段，然后才能& ldquo对症下药& rdquo。以下是我在训练过程中总结的一点经验:
一、模仿阶段。(即儿童在拥有自己的语言之前必须经历的语言阶段)
还是那句话，是对重叠音单词的戏仿。(比如:抱抱我，好妈妈，娃哈哈)
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