自闭症儿童的主要特征:语言交流障碍 [抽动症]
时间:2022-07-04 00:28来源: 作者: 点击:次
自闭症儿童有明显的、刻板的语言重复，学生认为无法与之交谈和交流。他们的对话太简单，没有意义，让人听不懂。一些成年自闭症患者虽然年龄越来越大，但由于无法用语言表达自己的诉求和经历，缺乏与人沟通的技能，社会功能受到限制，难以被社会接受，以至于一生都需要家人的照顾。
家长都希望培养和激发自闭症儿童使用口语的欲望，建立他们的语言交流意识。如果孩子没有交流的需求，就没有学习的动力。
在幼儿园，一个自闭症的孩子想要别的孩子的玩具，可能不会用语言去征求别人的同意，只会用攻击性的动作去抢玩具。反过来，玩具被孩子抢回来，老师被告知“XX抢了我的玩具”。这种情况下，孩子无法用语言表达自己的要求，只好跑到一边，不再索取。
有些自闭症儿童在幼儿园或学校受到欺负或委屈，无法用语言表达，也无法给出原因。他们往往缺乏社会模仿，听不懂别人的指令，不能正确理解别人的语言。在群体活动中，他们难以融入，无法发挥作用，语言能力受损。一些有语言能力的孩子在遇到困难或挫折时，会表现出破坏性的行为，比如摔东西、说“我生气了”或者表现出怨恨的表情来发泄。没有语言能力的孩子会自残，会咬自己，会用头撞墙或者哭来表达内心的不安。有些孩子认识很多单词，却不能用所学的知识主动与人交谈、交流思想。
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无法用语言沟通是孤独症儿童的主要特征，也是他们融入社会的最大可题。大多数自闭症儿童都有语言发展落后的问题。他们经常比同龄人晚开始说话。有的孩子两三岁了，但语言还处于无意识的单音阶段。有的虽然语言量小，但不会用，经常用不恰当的词。当他们有需求的时候，他们不会用语言来表达他们想要什么。他们大多只是用肢体语言去拉大人的手，或者尖叫跳跃来吸引别人的注意力，以此来满足自己的需求。
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