论儿童语言发展的关键期 <感统失调>
近年来，社会上掀起了学习英语的热潮，而且有明显的低龄化趋势。学前儿童英语教育正成为社会热点。家长们买了各种英语教材，送孩子去各种英语辅导班，希望为以后打好基础。这些现象确实是时代发展和社会进步的需要，但有些家长只是在顺应社会的潮流，他们自己也有疑问:孩子这么小有必要学英语吗？这么小的孩子真的能学会外语吗？对孩子以后的发展有帮助吗？家长的这些疑问也是近年来学前语言教育研究的重点。
那么，3-7岁孩子语言教育的必要性在哪里呢？人的智能是一个由数百种能力组成的综合结构体系，有些能力是整个智能结构的基础，有些则是在这些能力的基础上发展起来的。所有的教育理论都明，人类获得的每一种知识都或多或少与语言能力有关，所以语言能力几乎成了所有孩子智力发展的基础。只有语言能力得到了很好的发展，也就是他在关键期得到了科学系统的训练，整个智力结构才能得到优化，潜能才能得到最优的开发。7岁以前，孩子的大脑发育主要集中在右脑，因此想象力丰富。这个时候，如果能给孩子适当的语言学习机会，孩子的左右脑就能得到最均衡的发展，孩子的潜能就能得到充分的发挥。而且，如果孩子从小接受良好的多语种训练，他们的社交能力和领导能力就很容易得到锻炼，因为他们的语言能力越强，他们就越喜欢交朋友，他们就会培养良好的人际关系和组织管理能力。这样的孩子能够自信地表达自己，敢于接受挑战，在未来激烈的竞争面前，自然会比别人表现得更好。
为什么我们建议幼儿在7岁前接受语言训练？首先要认识到人的心理发展的关键期。不需要强化，在一定时期内容易形成的反应叫做& ldquo雕刻& rdquo现象，而& ldquo雕刻& rdquo发生的时期称为& ldquo发展的关键时期& rdquo。人类对某些行为、技能和知识的掌握，在某个时期发展最快，也最容易受到影响。如果在这个时期给予正确的教育，会事半功倍。一旦错过了这个时期，就要付出几倍的努力去弥补，或者永远都补不回来。心理学、生理学和脑科学的研究表明，人的能力和行为的发展有一个关键期，这是由人的生理发展规律决定的。如果在某个能力发展的关键时期进行科学系统的训练，相应的脑组织就会得到理想的发育和成熟。如果错过了脑功能和脑结构的一些关键时期的相应训练，就会导致部分脑组织长期发育不全，导致脑功能发育受限，人的一些能力和行为就会不发达和落后。因此，如果一个孩子在7岁之前缺乏最基本的语言训练或接触，那么这个孩子学习人类语言将会很困难。相反，在这个阶段对幼儿进行及时正确的语言训练会有非常显著的效果。对于家长来说，认识到关键期的存在，有助于他们理解孩子学习英语的重要性。
同时，我们必须提醒家长，培养孩子的语言能力，不仅仅是教他们认识多少个单词，背多少篇诗文，或者读多少篇文章，而是要全面发展孩子的语言能力。这种语言能力表现在:儿童对文字的理解和运用，儿童对事物的把握和描述，儿童的语言记忆，儿童对文字的分析和表达能力，儿童的语言归纳和分析，等等。
【/h/】现代父母对孩子的教育不应再是强制灌输，而是在每个关键时期给予适当的刺激和诱导。我们的孩子有天生的语言学习本能。家长要做的是发挥主导作用，让孩子走上正确的学习轨道。
既然认识到儿童关键期的语言教育是如此重要和必要，那么家长们一定非常关心儿童语言习得的可能性。神经生理学研究表明，人的大脑是可以塑造的，语言技能在青春期前更容易掌握。过了这个时期，人的心理功能和认知方式基本定型了。心理学家也明，几乎所有的孩子在6、7岁之前都会毫不费力地获得语言交流的基本技能，而随着年龄的增长，人对语言的敏感性会逐渐减弱。社会心理学家认为，儿童对第二语言学习的态度更积极，很少有阻碍语言学习的态度偏见和成人尴尬。这些都说明孩子在语言学习方面是有天赋的。
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