如何训练自闭症儿童的注意力？ <自闭症学校>
对于没有语言的孩子，在训练的时候，我们可以简单的让孩子理解并执行指令，比如拍手、跺脚、指鼻子、捂眼睛等。，以及一些日常指令，比如搬椅子、开关门等。，但只是在儿童观看的基础上。有声音的孩子在训练的时候，可以让他们跟着我们做动作语言的同步模仿(同步模仿动作，给动作命名)，这样可以锻炼孩子的视听系统和能力。
自闭症儿童总是喜欢活在自己的世界里，不愿意与外界接触。如果任其发展，必然导致其逐渐丧失基本的社会生活能力。所以要加强自闭症儿童相关能力的训练，让他们学会与外界交流。然而，在训练的过程中，又出现了一个新的问题——自闭症儿童注意力难以集中。我该怎么办？下面是一些常见的、有效的训练自闭症儿童注意力的方法。
这种方法的训练非常容易，因为没有固定的模式。只要记住重点是在自然环境下进行的，孩子在做事情(玩玩具或者游戏)的时候，大人会叫孩子，孩子会回应大人(看着同意)，但不要太繁琐。
“呼之回应”训练法从孩子面前开始，叫他的名字不仅要答应，还要看谁叫他的名字。1: 1给他打电话后，他就能看到了。过渡到前面后，把他的名字转过来看打电话的人。达到1: 1后，在孩子后面喊他可以答应，也可以看到。最后，他可以在人生的任何位置上，承诺并注视着打电话的人。在这个内容的训练中，也要注意。对于早期的孩子，一定要告诉他们不仅要答应，而且每次都要看着打电话的人。但是，对于学历好的孩子，我们要告诉他们，看着就好，不必每次都答应、看着。
“藏猫猫”注视法你可以在大人和小孩面前放一条毛巾。藏起来的时候捂住脸，让孩子来找大人。这时，成年人的面部表情要多样化，比如第一次笑，第二次咬舌头，等等。只有引起孩子的兴趣，他才会去看你。
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“ 面对面”注视法也是利用孩子感兴趣的东西让他们看到你。起初，他们感兴趣的东西被用作诱导他们看的东西。这个过程必须是高频率的强化，每天要留出固定的时间进行练习。在你有了看见的意识之后，你会逐渐淡化诱导者。淡化的过程就是根据孩子当时的反应及时改变，让你每次叫他名字的时候都能看着大人。
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