既不严格也不放纵的正面教养。 [儿童自闭症治疗]
积极的教养是基于帮助孩子找到归属感和价值感。只有联系孩子的感受，才能赢得他们的新鲜感。和孩子的感情联系的方式有很多，比如:爸爸妈妈可以告诉孩子我爱你，但是你现在这样做是不对的，或者，我知道你想继续玩玩具，但是现在太晚了，你必须睡觉了。在这个过程中，父母需要注意他们的态度，这是否成为一种传统的和权威的方式来指导孩子做什么。当父母意识到自己有这样的表现时，可以迅速转变态度。
什么是正向教养？积极纪律是起源于美国的一套研究工作，以心理学家阿德勒和著名儿童心理学家鲁道夫·德瑞克斯于1912年创立的个体心理学为基础。上世纪80年代，美国教育学博士简·纳尔逊主持了一个研究项目，项目中家长和教师将阿德勒的心理咨询理念应用于儿童教育。研究结果发现，阿德勒的心理咨询理念对儿童产生了积极的影响。
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如果觉得积极育儿的方式不适合谱系孩子的现状，那么家长可以根据孩子的不同情况进行适应性的调整，必要的时候可以灵活组合不同的方式，因为对于谱系孩子来说，不需要用什么干预的方法是正确的，只要能改善孩子的情况，就是对孩子很大的帮助。
谁说教育只能冷冷命令孩子做某件事？父母也可以利用自己的幽默感，在父母和孩子之间创造更多的乐趣。比如和孩子一起打扫房间的时候，你可以对他们说:我们试试，看能不能在10分钟内打扫完所有的房间。打扫卫生的人可以获得清洁超人的称号。幽默有趣的方式能得到孩子的热烈响应，亲子间的气氛也能更加欢乐。
很多时候，父母觉得孩子还小，应该尽力帮助孩子多做一些事情。与其让孩子完全依赖父母，不如引导孩子和父母一起做一些事情，让孩子参与其中，比如和孩子一起找自己的东西(比如衣服、书)放在哪里？或者在孩子想喝果汁的时候，给孩子提供选项，问孩子你要不要喝橙汁？苹果汁等等。也可以给孩子创造机会，帮助父母做一些事情。比如，妈妈切水果的时候，对孩子说，你能帮她从桌子上拿个苹果吗？等一下。
每个孩子都有自己的特点，发展也不一样。但很多时候，家长希望孩子能成为自己认为的样子，而不是尊重孩子，让孩子按照自己的发展轨迹适当发展。对于这一点，父母不模仿与孩子相处的过程，多观察孩子，挖掘孩子的兴趣和特点，尊重彼此的差异，共同成为更好的人。
积极育儿法主张消除一切惩罚和奖励，用“鼓励”来养育孩子，关注孩子行为背后的原因。父母知道孩子的心理后，可以和孩子取得联系，然后和孩子进行对话。最后，他们可以让孩子得到他们想要的，然后他们可以有独立思考的机会，让孩子成为更好的人。
父母常常因为爱孩子而打破自己和孩子之间的规则，或者常常向孩子承诺，当他们做了某件事，就会奖励他们。然而，当孩子这样做时，一些家长没有给予承诺的奖励。这样的行为积累下来，家长会觉得孩子越来越失控。所以，父母在和孩子做约定的时候，一定要说到做到，并付诸实施。
父母也要想想自己言行背后的感受。回想一下，父母经常要求孩子尊重自己吗？同样，他们的孩子虽然还小，但也需要被尊重，父母就是最好的榜样。比如，时间不早了，该回家吃饭了，但他们的孩子还是全身心投入地玩游乐设施。这个时候，很多家长的第一反应就是大声呵斥孩子，教孩子赶紧回家。然而，父母
爸爸妈妈可以和孩子一起规划一天的时间表，让孩子知道每天要做什么，比如叠被子→刷牙→漱口→换衣服→吃早餐→看故事书等。然后他们就可以告诉孩子时间到了，自己要做什么，让孩子在这个过程中学会对自己负责。在这个过程中，父母和孩子可以共同努力，增进彼此的联系和情感。
要进入孩子的世界，父母也要做同样的事情，站在孩子的角度思考问题。如果你是一个孩子，你会做什么？比如，该回家了，但孩子只想继续在公园里玩。那么假设今天角色互换，是你，你会怎么做？如果孩子无论如何都不肯离开，那么父母可以邀请孩子一起思考，下一步该怎么做。父母不要忘了从孩子的角度出发，温和的站稳立场，才不会轻易被孩子操纵，才不会过分溺爱孩子。
对于年龄较小的孩子，需要不断地引导他们走上正确的道路。比如桌上的热汤很烫，很危险，但是小孩子因为好奇总想伸手去摸锅。这时，家长要轻轻抱起孩子的小手，告诉孩子汤很烫，直接摸很危险。与其直接告诉孩子做不到，不如让孩子知道为什么做不到。
这时候，父母或许可以换一种方式告诉孩子:时间不早了，我们必须回家吃饭了。你可以选择秋千和跷跷板中的一个，玩10分钟，然后我们必须在10分钟后离开。当孩子觉得父母尊重他的时候，他会很乐意和父母达成一致。
事实上，在积极育儿的原则中，不难看到许多干预方法所追求的目标轨迹。所以积极育儿当然也适用于血统的孩子。比如积极育儿，主张“鼓励”教育孩子。在明星儿童的干预方式中，有一种是强化，即利用强化使儿童达到某种目的。这种强化不一定是一项，但可以是一种鼓励。
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