自闭症父母的误导观念 {自闭症训练}
虽然相应的想法不多，但是在某些方面，父母会心存侥幸，认为有些问题或者障碍会随着年龄的增长而消失，有些能力会随着年龄的增长而显现。诚然，人总是在发展的，人的某些能力会随着年龄的增长而增长。但就自闭症的核心症状而言，指望随着年龄的增长而改变，既有侥幸心理，也不符合科学理念。相信长大后会放松干预或支持，“顺其自然”很容易变成“放任自流”，不仅错失干预时机，还会制造更多其他障碍，对孩子发展极为不利。
1、过于依赖机构机构在针对性、强化干预、多专业合作等方面发挥着不可替代的作用，但并不能解决孩子的所有问题，机构干预的作用也是有限的，必须结合家庭干预才能达到最佳效果。机构不一定很专业。现在的市场上，有很多不专业的机构，家长要仔细鉴别。机构和家庭不应该分开，它们也不是相互矛盾的冲突体。相反，他们应该组成一个侧重点不同的联盟。家校(家庭-机构)要齐心协力，共同努力。机构越贵越好。花的钱和孩子的成效根本不成正比。家长可以也应该成为自己孩子的专家，但与机构的合作也不可或缺。家长具备一定的专业技能和正确的观念，更有利于与机构建立健康、长期的合作关系，对孩子的发展至关重要。
“干预是没有必要的。顺其自然吧，孩子长大了会好起来的。某某专家说过，很多孩子的症状会随着年龄的增长而逐渐减轻，有些功能只会慢慢出来。只要我们耐心地“静待花开”，相信他们的发展潜力，就一定会给你奇迹。”
自闭症是一种先天性疾病，很难完全治愈。医学界认为，自闭症的治疗应该早发现早治疗，才能达到最佳疗效，让自闭症儿童更有可能像正常儿童一样生活。但是，孩子如何早期发现和治疗，往往取决于自闭症孩子的父母。
“某某机构有很多案例。经过几年的康复干预，孩子已经“脱帽”或者“走出来”(指自闭症已经治愈)。如果要求组织提供具体案例，这一般是答案。为了彻底撕掉(自闭症)标签，圈出来的病例都不愿意公开，我们有义务保密，所以无法提供具体信息。”
自闭症儿童家长的错误想法，往往会在日常聊天中体现出来，比如以下的说法。
“我的孩子觉得自己进步很大，话明显多了；在这段时间里，我的孩子取得了很大的进步。而且，我好开心，我对TA更高(更多)的要求能得到满足……”
3、相信过度干预的说法过度干预也意味着过度干预。应该说，对于不正确的方法，任何干预都是过分的，但方法正确、方式得当、目标精准的干预才是支持。没有所谓的过度干预。现实生活中，相信过度干预的家长，客观来说，有的是被所谓的专家误导，有的是为自己的懈怠找借口或寻求心理安慰。现代教育康复理念认为自闭症干预就是支持。一方面用专业的方法提高孩子的能力，帮助孩子克服一些缺陷；另一方面，通过改善环境，给予相应的支持和接纳，减少他们的障碍。这样的干预或支持并不存在“过度”。
2、自我欺骗地认为孩子好了虽然经过训练后的孩子还是有明显的缺点，但一些家长还是自欺欺人地认为，参加过正规训练的自闭症孩子已经痊愈，成为所谓的“正常人”。以此为目标是有害而无益的，也是最让家长困惑和伤害的想法和宣传。干预的有效性取决于多种因素，如类别、精神障碍程度、干预时间、干预方法等。这就容易导致不计成本的经济投入，不切实际的使用各种方法，无法长期坚持，容易听信伪科学，容易遭遇巨大的挫败感等危害。但要坚信，在科学、专业、持续的干预支持下，每个孩子都能达到良好的干预效果，甚至有的孩子干预后达不到现有诊断标准的要素。这个结果是多种因素造成的。自闭症儿童的干预效果可以更侧重于对比个案的进展，而不是一味追求或宣传所谓的治愈。
6、过分要求很多家长对孩子的干预效果没有量化，只是自我感觉；没有分析，只是笼统的“更好”；没有全盘计划，只是一步一个脚印。有时候，孩子取得一点点进步，家长的要求或期望也随之提高或增加。总的来说，有“得寸进尺”的味道。其实这样做是很危险的。因为对效果的评价过于主观或笼统，容易被忽悠或盲目乐观，影响孩子能力的提高。对于一些家长来说，孩子稍有进步，就会超重。一方面，容易导致孩子的挫折感增加，学习动力减弱；另一方面也不利于孩子对已学知识的概括和巩固，反而得不偿失。甚至有的孩子暂时还能承受，但却为以后的心理健康埋下了隐患。
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自闭症儿童的父母认知水平不同，所以对自闭症的看法往往也是五花八门。观点有对有错。正确的认知自然可以帮助孩子康复，而错误的认知必然会耽误孩子的病情，甚至让孩子“孤独一生”。
家长有不同的看法，但是尊重科学，坚持专业，多角度，一定有助于树立正确的观念，可以起到少走弯路，少犯错误的作用，让孩子得到更好的支持和成长。
“孩子也是人，该玩的时候就玩，该管的时候就管，让孩子有‘独处’的时间。不要“过度干预”，否则他们会变成机器。”
5、迷信专家或经验在循证科学中，或者说根据证据的强弱，专家意见和具体经验处于同一水平，是证据组中最弱的水平。从强证据到荟萃证据的顺序:随机对照试验的系统综述或荟萃分析(RCT)；单一大样本随机对照试验；有对照试验，但不是随机分组；非受控系列病例观察；专家观点和个人经验。但在现实生活中，专家的意见，或者大多数人相信的所谓成功(案例)经验，一方面是普通人不容易获得循证的材料和信息，另一方面是社会上不合理的宣传让父母“迷信”。与其不信，不如迷信。希望家长保持理性，坚持科学。
“某某专家说，只要你按专家说的做，孩子就会好；某某专家怎么说，我们就怎么做；某某父母的孩子，用…方法，或者在…组织，效果非常好。我也准备找某某专家，用某某方法，或者去某某机构干预。"
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