了解九种气质，这样你就能理解为什么自闭症孩子爱发脾气。 [自闭症训练方法]
易性情的孩子对外界反应正常，情绪多为积极向上，行为异常的可能性相对较小；气质迟缓的孩子，前期容易抑郁，适应能力差。经过引导后，他们的情绪变得积极，活动水平得到提高。难相处气质的孩子生活能力差，情绪冲动，常表现出任性；中间型气质的孩子具有以上三种类型的一些特征。
指孩子的注意力是否容易被外界刺激扰乱，从而改变他正在进行的活动。容易分心的孩子容易分心，而注意力较高的孩子不容易受到外界刺激，只专注于自己正在做的事情。
特殊孩子也有天生的气质向度吗？对于我们自闭症孩子来说，说不也有天生的气质维度？答案是肯定的。每个孩子都是独一无二的，每个孩子天生的气质都不一样。同时，儿童气质的维度与儿童的行为密切相关。适应性越高，自我调节行为越高，适应性越强的孩子能更好地适应周围环境的变化。
可以体现在孩子在遇到困难或挫折时，是否有继续努力的倾向。坚持性高的孩子，不会因为困难而轻易放弃；坚持力低的孩子，很容易因为一点点困难就放弃。
了解儿童的九大气质理论，可以在教育过程中找出最佳的亲子互动方式；了解孩子发脾气的原因，教会孩子更多的表达方式，不仅可以减少这类行为的发生，还可以促进日常教学。
另外，我们换个角度想一想:由于明星孩子无法适应正确的语言来表达自己的愿望和情绪，家长不理解孩子想要表达的意思，那么孩子就会焦虑不安，只能通过发脾气等“过激”行为来表达；也有孩子可能害怕陌生的事物，渴望大人的关注和帮助，但不知道如何正确表达，只能哭闹等等。
孩子的气质类型一般分为易型、慢型、中间型、难型。
指的是孩子第一次接触新环境的适应能力。适应能力强的孩子，少量接触就能进入新环境；适应能力弱的孩子通常需要较长的适应期来接受新环境。
指孩子一天的活动量。活动量大的孩子喜欢玩各种游戏，精力充沛；相反，活动量少的孩子喜欢一些静态的活动或者游戏。
指孩子一整天的情绪变化。心情好的人，往往保持愉快的心情，脸上永远带着微笑；情绪不好的孩子容易发脾气或感到悲伤，很难接近他们。
敏感性高的孩子，在感官和心理上容易受到外界环境的影响；敏感度低的孩子不容易察觉到环境的变化，受外界因素变化的影响较小。
好好了解孩子的脾气，才能用对方法没有孩子会无缘无故地哭着闹着。其实孩子引发的问题是“有迹可循”的。通过气质维度判断自闭症儿童的气质类型，对后期的辅助训练有很大的帮助。比如，根据以上气质类型，可以判断杨洋发脾气的孩子情绪是多种多样的，可能是难相处气质的孩子。
杨洋的孩子非常喜欢发脾气，不管对方是善意还是恶意。一天，杨洋的父亲指出杨洋的鞋子穿反了，于是杨洋脱下鞋子扔得远远的，生气地坐在椅子上。妈妈看到了，于是问:“杨洋，你怎么能把鞋子扔得满地都是？”杨洋大声哭着说:“我的鞋子穿反了！”“把鞋穿反了，纠正一下就行了！”“不，不，我不会！”
家庭因素对孩子的心理影响和气质发展具有持久性。研究结果表明，父亲中性温和的性格，不外向也不内向，有利于孩子形成较好的气质类型(随和+中偏)。
规律性可以体现在孩子什么时候睡觉，什么时候醒来，什么时候吃饭等。规律性高的孩子有轻松良好的作息规律，规律性低的孩子变化快。
父母良好的性格可以从遗传和教养方面促进孩子形成良好的气质类型。所以，要想改变孩子乱发脾气的坏习惯，培养孩子良好的气质和行为，就要从家庭环境上带头改善~
I型困难主要是活动不规律，对新刺激反应消极，退缩、回避，环境改变后不能适应或适应缓慢，情绪反应强烈，常出现消极反应。而难相处气质的孩子自制力差，长期活动不规律，无法与周围人和谐相处，经常攻击他人，不接受父母管教。如果是自闭症儿童，很容易加重自闭症的症状。
相信很多家长在抚养孩子的过程中，经常会遇到类似杨洋爸爸这样的问题:孩子总是喜欢胡乱发脾气，性格也很内向，不爱与人交流。这些问题让家长担心孩子的内向和坏脾气会影响孩子以后的学习和生活。......
回想一下，你孩子的性格属于哪种气质类型？是敏感性强还是反应强度弱，还是能坚持规律做事，还是注意力容易被外界因素分散？所以正常孩子和自闭症孩子都有先天的气质。
指儿童对内外部刺激的反应强度。反应激烈的孩子无论是开心还是生气都喜欢大声喊叫，情绪容易被注意到。反应强度弱的孩子传达的情绪信息弱，往往被忽视。
有些孩子愿意接受任何新鲜的事物，看到陌生人或有趣的事物都很好奇。相反，害羞内向的孩子往往会拒绝新事物，容易胆怯害怕。
如果家长有机会上学，仔细观察后会发现，虽然都是自闭症儿童，但有些孩子天性活泼好动。虽然语言交流有问题，但还是会用各种方式传达自己的情绪；有的孩子天性内向，只喜欢一个人坐着玩；而有些孩子一开始很难适应环境，经过一段时间的熟悉后，就开始变得活泼起来。
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