在游戏中发展儿童的语言能力 <自闭>
国外科研机构的研究明，幼儿期是人一生中语言发展的最佳时期。如果错过了这个最佳时期，语言发展可能会滞后，造成一定的障碍。所以语言教育一定要从娃娃抓起。高尔基曾说:“游戏是孩子认识世界的方式。”那么，如何在游戏中启发孩子的语言发展呢？
第一，家庭教育，创造良好的语言教育环境。在幼儿园环境创造活动中，我们充分调动家长、幼儿和教师的积极性，特别是让幼儿参与到活动中来，让幼儿成为环境的主人。比如在“春节环境布置”活动中，孩子和家长一起制作独特的饰品，带到幼儿园和老师一起布置环境，营造温馨祥和的节日气氛。大班孩子做的“新年贺卡”是孩子在纸上画画，家长在卡片上记录自己的“祝福话语”。在这次亲子活动中，孩子们非常轻松愉快。同时，通过图文并茂的形式，培养孩子的识字和阅读能力，也能收到良好的效果。中产阶级的孩子利用各种废物(奶瓶、牙膏盒、肥皂盒、纸卷、广告纸等)。)来制作鞭炮、烟花棒、花篮、动物、汽车等。，让孩子在与环境互动的过程中学会欣赏、选择、有自己的喜好，对同一作品有不同的理解。可以随时改变时事内容，保孩子新鲜的感官刺激，让环境说话，从而更好地促进孩子语言的发展。
二、创设情境游戏，发展孩子的语言能力。注重游戏情境和免费游戏的创设。在每一个故事活动中，我们都利用视听媒体为孩子提供真实而丰富的语言情境，可以让孩子得到有效的锻炼，拓展语言经验。在童话表演“金色的房子”活动中，我们让孩子们在观看和听动画故事的同时，尽可能多地获取语言信息。在此基础上，我们进一步为孩子们设计了相应的配角表演，让孩子们在动态画面中激发表演欲望。接下来，我们专门组织孩子们进行游戏表演。这样，孩子们不仅巩固了故事的角色对话，也加深了对故事的理解，使他们喜欢表演，乐于表演，不断发展自己的语言。
第三，提供良好的交流空间，促进儿童语言发展。从去年开始，我们园给每个孩子一个展示自己的“平台”。每周一升完国旗，我就按班轮流上台讲故事——我最开心的事。即每个班选出一个孩子告诉全园的孩子和老师，和别人分享自己的快乐。讲述时间为1至2分钟。这个活动得到了家长的大力支持，因为每次讲的孩子都不一样，每个人都可以争取表演的机会。经过一年多的实践，我们发现每个孩子的语言表达能力都得到了不同程度的提高。在这次活动过程中，我们也发现一些平时表现不好的小朋友在讲述表演时变得非常自信，旁白自然流畅。
在幼儿时期，如果每一位家长和教育工作者都能关注孩子的语言发展，用欣赏的眼光鼓励孩子，让孩子多说多秀，通过寓教于乐的方式培养孩子的语言表达能力，一定会事半功倍。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
