如何教20以内数字的计算 {自闭症的表现}-中国自闭症网

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如何教20以内数字的计算 {自闭症的表现}

时间:2022-07-05 03:05来源: 作者: 点击:次

　　小学数学课堂教学是数学教学最基本的组织形式，是实现小学数学教学目的的主要途径，它使学生在教师的指导下自觉、主动地掌握数学的基本知识和技能。培养能力、开发智力、养成良好学习习惯、形成科学世界观的活动。课堂教学的质量直接关系到学校教育的质量。如何提高课堂教学效率是摆在我们面前的一个非常现实的问题。现在，如何教智障学生计算20以内的加减法，是我的主要实践和一些体会: 要上好一堂课，我觉得首先要熟悉教材，熟悉教学方法，熟悉学生。也就是说，第一，要对所教的内容进行系统细致的分析，知道要采用的方法，对学生的认知水平有一个全面的了解。这是上好一堂课所必须的基本条件。 20以内的加减法分两步教。第一步，10以内的加减；第二步，20以内的加减。课前，我先对教学内容进行了全面的分析，准确地确定了教学的重点和难点。仔细研究学生的年龄特点和认知水平，选择合适的教学方法。由于一年级学生年龄小，认知水平低，抽象思维差，在教学中，我尽量用直观的手段帮助学生理解和掌握知识，取得了良好的效果。比如教10以内的加减法时，学生头脑中没有建立“加”和“减”的概念。为了帮助学生理解“加”和“减”的含义，我设计了这样一个拉出式幻灯片: 1)底片上是五只鸟在蓝天上飞翔，动片上是三只鸟。当示范动作时，表示有三只鸟在飞。问:有多少只鸟？ 2)底片显示停车场有9辆车，动片上画了2辆车，9辆车在一起。演示两辆车的时候，拉着动就是开走两辆车。问:停车场里有多少辆车？这个简单的动作使静态发生了变化，在动态中为学生提供了感性材料。让学生清楚地认识到，两部分的结合就是“相加”；总额中“去除”的部分表示“减少” 利用视听手段直观演示，将抽象的知识具体化，从而加深学生对知识的理解和记忆。在20分钟内教授加减法时，学生已经掌握了数的分析和组合的基本知识。教学时，我抓住教材的重难点和新旧知识的衔接点制作幻灯片，把复杂的内容简单化。比如在讲“9加几”和“8加几”的进位加法时，我用的是幻灯片和棋子的组合。 9+4教学时，我会先展示9个绿色的球(一个棋子)，然后展示4个红色的球(棋子)。有多少个球？讲解过程中，我一边演示一边理顺学生的思路:先想到9加几得10，9加1得10。所以把4分成1和3，把一个红色的球和九个绿色的球拉在一起就是10。再加10，剩下的得13。 “8加几”和“7加几”可以用同样的思路，同样的演示方法。重点是8和7合为10，所以把另一个数(零碎的)分成几和几，再把10加几。借助简单多变的演示教具，学生可以轻松理解“十法”。学生很难理解“违反十大定律” 在课堂上，我选择铅笔、水杯、图片等。，学生熟悉的，作为教具。通过直观的演示，让学生一目了然，真正理解“破十法”的含义比如教12-9的时候，我和学生一起数了12支铅笔，把12分成两部分，分别是10支和2支。你必须从12支铅笔中拿出9支。请回答你应该拿哪一部分？很明显，应该是从10里外拍的。拆开10块，拿走9块。 10减9得1，剩下的2不动，1和2加起来得3，12减9得3。边做边操作，让学生多种感官参与，让学生牢固理解和掌握所学知识。课堂教学的整个活动是在教师和学生的直接参与下进行的。要达到最佳的教学效果，关键在于实现教与学的最佳结合。课堂教学应在教师的主导下充分发挥学生的主体作用。在教授20小时以内的进位加法和退位减法时，当学生真正理解和掌握了“十加法”和“十断法”时，我会引导学生学习，让他们使用“十加法”和“十断法”，让学生在掌握基础知识的同时，获得基本的学习方法，掌握在社会中学习的能力。为了保课堂教学效果，教师还必须具备较强的课堂适应能力。小学生年龄小，注意力时间短。上课时，当学生不认真听讲或沉迷于玩小物品时，我会根据具体情况表扬守纪律、认真听讲的学生，并告诉他们表扬好学生的老师会在课后奖励零食，让他们一下子集中自己的一点精力。如果大部分同学精神疲惫，我会和他们玩两三分钟的小游戏，比如学小动物叫。请和我一起做这件事。当学生恢复精力后，他们会继续讲课，以保课堂教学的顺利进行。在课堂教学时，我有以下几点体会: (1)从教学实践中，我体会到，要提高课堂效果，教师自身要练好基本功，端正教学的指导思想，使我们的思想认识逐步向培养学生能力、发展学生智能靠拢。 (B)要提高课堂效果，必须抓住课堂教学的每一个环节。能否把握好，需要教师精心备课，设计和安排课堂教学程序。要根据教材和学生的实际情况，确定教学重点，解决教材难点，做到每节课“有所失”。 (C)课堂教学要激发学生的学习兴趣，让他们乐于学习。培养学生的意志，让学生坚持学习。在课堂上，灵活运用多种方式。千方百计吸引学生，让他们愿意学习，喜欢学习。只有这样，才能真正提高教学效果。 ImgLoad(document . getelementbyid(" body label "))；