教学策略在综合班中的应用——同伴教学法和示范教学法之三 {自闭症治疗}
(4)举例说明
※同伴指导计划实践
预分配:首先通过问卷选择小学教师(表3)，设计学生课表(表4)，安排学生指导课表(表5)。以国外为例。教师支持时间表(表6) 2。从老师那里拿到作业单，老师会在你到指定地点开始辅导前通知你当天的流程。书面指导流程:小学老师开始读一段短文，指导老师读下一段。看完后，小老师开始提问，又把文章看了一遍。小老师要记录错误的字数，回答正确的问题。归还工作单和记录卡。指导活动结束后归还记录卡，老师会给予适当的反馈和提升。
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =表3小学教师教学用表
列出他们认为适合教学的小学教师的姓名、班级和科目。
单词课级别的教学科目= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =表4列出了小学教师和学生的姓名和进展情况。
小学生科目教学日期= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =表5同伴指导时间表
老师周一周二周四周五周六周日= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =表6列出了同伴教学活动何时需要支持。
支持老师姓名日期、时间、地点= = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = = =
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
