提高自闭症儿童综合能力的前提:提高听觉辨别能力 [感统失调]
训练目的:培养自闭症儿童注意倾听的习惯，提高听觉辨别能力。
⑵让孩子背对父母坐着，双手放在膝盖上。
⑵家长拿出几个能发出声音的玩具或日用品，在孩子耳朵附近发出声音。音量不断变化，有时大有时小，有时甚至无声无息。让孩子听到声音就告诉大人，训练孩子的听力。
听觉辨别训练可以丰富儿童的听觉经验，提高儿童的听觉灵敏度。培训资料很多，家长可以灵活掌握。日常生活中的所有声音都可以有选择地录下来，让孩子听出声音并识别出来。如:钟表的声音、乐器的声音、人声、动物的叫声……如果孩子多听一些声音，自然会提高对声音的反应速度。
(1)找出日常生活环境中的几种声音，如警铃声、电话声、人的声音、笑声和咳嗽声、动物的叫声等。
学会倾听是自闭症儿童学习所有知识乃至人际交往的前提。家长朋友们不妨在家多给孩子进行听觉辨别训练，可以间接帮助孩子提高理解、认知和社会交往能力。
听觉辨别培训班帮助自闭症儿童准确区分相似音和音。让孩子区分相似声音的大小、快慢、长短的区别，识别相似的声音(比如眼睛/眼镜)。在语音识别过程中，要注意儿童视觉、听觉和动作的结合。比如让孩子观察发音部分，了解声音从哪里来。
只有有了听觉辨别能力，才能提高听力。如果孩子听不清，发音不准，但确定没有生理问题，宜先训练他的听觉辨别能力。
训练听觉辨别能力的时候，一定要让活动变得有趣。比如在孩子的房间里藏一些发声的物品，让孩子识别声源，找出物品；你也可以让他们听声音，找图片。活动设计要灵活多样，充分调动幼儿的视觉、听觉和动作。
很多家长和老师对孤独症儿童康复训练不得要领，其实，他们忽视了语言能力提升的前提：提升听觉辨别力。(1)找一些大小、材质、盖子都一样的小圆柱体。放不同的材料(如小米、大米、红豆、面粉等。)放入小圆筒中，两两一组，放入等量的相同材料，其中两个是空的。训练目的:发展自闭症儿童辨别声音的能力，培养其听觉推理能力和想象力。
⑵让孩子摇鼓，说出哪两个鼓的声音一样，把它们放在一起。
听觉辨别训练可以培养自闭症儿童的听力习惯和动机。虽然有些孩子被各种声音包围着，但他们对这些声音的反应很慢。主要原因是他们缺乏倾听的习惯。提高听的动机可以让孩子对声音产生兴趣，这是提高声音敏感度的前提。
(3)接下来，让孩子猜猜缸里可能有什么，问他为什么；让孩子找出哪两个钢瓶是空的，并回答为什么；让孩子找出哪个圆筒的声音最大和最小；让孩子按照声音的顺序排列每个圆柱体；让孩子找出自己最喜欢和最不喜欢的声音。
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