自闭症孩子越社会化，越难教。 <关爱自闭症儿童>
我的ADD孩子是一名小学生。与另一个采用家庭学校模式的自闭症儿童相比，她兴趣广泛，思维活跃，性格外向。然而，我几乎所有的焦虑都来自这个孩子。因为，随着她年龄的增长，我觉得影响她的外在因素太多，家庭教育的作用越来越不明显。
回头看看我的两个孩子。
所以越社会化的自闭症孩子越难教，但是越难教不代表教不了。经过深思熟虑，我觉得我还是没有用对方法，因为很多事实和案例都证明，只要青春期的孩子，不管是正常孩子还是ASD孩子，采取了正确的方法，那么青春期和社会化的高度不仅仅是一个问题，更是帮助孩子快速成长的重要因素。最近准备咨询各种专业机构的方法，趁着孩子还能控制住。
比如我受不了ADD小朋友的分心，反复要求她不要一边做作业一边玩。她淡淡地鄙视我:老舍说劳逸结合。老舍写文章，就写几句，搬几盆花，说这样效率更高。看她一脸的冷漠，依然我行我素，我只能怨恨老舍。
这样的认知差异逐渐成为和孩子的隔阂。
现在的教育是完全竞争的，几乎所有的孩子都处于完全竞争的状态。他们就像流水线上的产品，被各种模具强行挤压调节。在这种情况下，大多数孩子都会感受到不同程度的压抑。所以，现在越来越多的孩子厌学，采取极端手段结束生命，因为压力让他们过早地感到厌倦。
我的ADD孩子曾经用一个笑话批评我们父母。她说，你们父母都这样。当你的孩子在小学低年级的时候，他们总是说我们不能做这个，不能做那个，好像我们是全能冠军一样。到了初中，你也开始有很多不会做的题，就拿着手机让我们自己搜答案。等我们到了高中，你根本不会懂我们学的东西，那你就要做物流了。我听了之后很震惊。孩子说的对！
再看看我们周围的环境。
更有甚者，她经常一本正经的跟我分享很多信息，但都是一些我不知道从哪个渠道得来的所谓“快餐文化”和黑色幽默。比如目前最流行、最恶搞的中式英语表达，学生对某个明星的常见看法，某个非常流行的游戏的玩法，华为和苹果在某个功能上的区别，甚至关于抑郁症的道听途说等等。这些话题常常让我恍惚，让我产生“廉颇老得吃不下饭”的焦虑。我绝望地记得我在她这个年纪，甚至比她大一点的时候专注于什么。但我知道时代不同了，苹果和梨没有可比性。
所以我坚信，越社会化的孩子，越难教。因为影响他们认知的因素相对复杂，父母的作用有时候根本比不上同龄人的一个眼神，一句话！更有甚者，很多中国式的父母一心想当猪，却又拼命想成功。这样的父母根本没有引导孩子成长的能力。
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事实上，在这样的背景下，家庭教育和父母的积极影响越来越重要。但是家庭教育的效果不可能立竿见影，尤其是青春期前后。为了争夺自主权，哪个孩子没有和父母进行过几次血淋淋的游戏？
一个封闭的宝宝，因为社会化程度低，完全靠家庭教育长大。我对她的教育有一个非常坚定和明确的目标。
其实特殊的孩子也是如此。比如我接触过的几个在特殊学校读书的孩子，都有一些非常明显的慢性病。问家长，都说在学校模仿其他特殊孩子，慢慢学，逐渐强化形成。
有时候真的觉得“信书不如无书”。一个孩子对事物的理解能力只有一点点，却执意去接触那么多超出她认知水平的东西，然后认定非黑即白都是真理，我们的苦衷都是无稽之谈。
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