给明星孩子提高社交能力的两个建议 <关爱自闭症儿童>
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孩子能恰当地结束对话吗？星孩往往讲完就走，却忘了和正在说话的人结束对话。谈话对象直到转过身去才能反应过来。谈话结束了。
孩子会关注交流的对象吗？孩子在交流时可以让听众的注意力保持在自己的话语上。
告诉一个明星孩子，“不要总是事后诸葛亮。”于是孩子回答:“没有，我没有枪，也没有马？”初中的一个明星男生，在公交车上看到同学们互相作弄的段子，他是听不懂的，因为他只从字面上理解那些搞笑的话。
在开始交流之前，建立眼神交流。听的时候，你可以看着说话的人，或者用眼神示意说话的人表示关心。
孩子能够认可别人的观点，恰当地提问，提供适当的信息，转换话题，要求对方阐明观点，澄清被采访者的问题。有些明星孩子很难维持别人发起的对话，除非话题和自己喜欢的领域有关。
理解并运用一系列面部表情来表达情绪和感受(比如解读听者脸上困惑的表情，调整自己的表情，帮助对方更清楚地理解自己的意思)。
父母经常问孩子的社交能力如何提高。他们总是翻来覆去地谈论如何发起主动交流，却不知道如何说你好和谢谢——难道只有这些社交技巧吗？对国内外文献进行了整理和搜索，为明星孩子编制了详细的社交技能模块，帮助家长系统了解了明星孩子社交培训的各个层面，并带领家长一步步分析孩子处于什么水平，缺少什么技能。
孩子们会互相询问关于他们个人信息的问题吗？比如“你周末玩什么？”这对于一个星孩来说是一个非常难的社交技巧，因为他无法理解别人有着和自己不同的经历。
孩子可以/不可以依次参与几个对话来体验说话者和听话者的角色转换。有可能他会提出问题，不打断地倾听被采访者，并在谈话结束时给予一些适当的回应和反馈，这样对方才能让谈话继续下去。
有些星孩说话语气平淡，而不是用各种语气来传达疑问、情绪和感受。
使用手势，如指向、挥手、比较大小和距离等。
一个孩子在接收信息有问题的时候说，我没听懂，或者“请再说一遍”。因为明星孩子有一些基本的表达能力，所以大众认为他们有基本的认知理解能力。然而，事实并非如此。在语言信息的理解上出现问题，往往是明星孩子在语言交流中对话中断的主要原因。
由于他们在成功交流方面的明显困难，星孩可能会经历频繁的交流中断，无论是作为演讲者还是听众。例如，一些明星孩子在识别和解释非语言社交行为方面有困难，比如对方心不在焉或困惑。所以他们无法在谈话中做出调整，谈话可能会戛然而止。因此，决定一个孩子是否有能力使用任何沟通修复策略是非常重要的。
一些明星孩子可能很难调整自己的说话音量，可能会大声说话或太小声。而且，他们可能不明白，音量也是交流中传达的信息的一部分(例如，说话声音很大可能表示“愤怒”)。
有些明星的孩子总是自言自语。他们可能会就自己喜欢的话题聊很久，但在实际对话中他们并不参与言语的交流，因为他们根本不允许对方说话。听的人永远没有机会说话。
一个明星孩子和一个刚从教室旁边经过的老师说话，但他并没有意识到他需要在交流之前阻止老师或者确定老师注意到了他。
星孩在和别人发起对话时，总是用同一个笑话。还有一个星孩抢了别人的玩具跑了，或者推了操场上的同伴。因为他们不知道如何恰当地开始谈话。
有些明星孩子语速很快，降低了他们言论的可理解性。
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