自闭症儿童的心理特征 [自闭症音乐疗法]
共同关注:共同关注是一个社交层面，利用感官与他人分享快乐。对于正常的孩子来说，8-12月左右的婴儿会表现出这种共同关注的社交水平。而绝大多数自闭症儿童定向开火慢，对某些物体缺乏指向和专注，注意力组织和维持能力差，无法产生共同注意。此外，自闭症儿童在注意力上的表现往往是矛盾的，有时表现为对外界刺激漠不关心，有时表现为明显的过度选择，即在面对多种刺激时，只能专注于其中一种，只对这种刺激做出反应。相比较而言，自闭症儿童更倾向于关注事物而非人。
2、情绪表现特点情感冷漠是自闭症儿童最明显的特征之一。他们常常避免与他人目光接触，表现出一种茫然、冷漠的态度。如果你不主动和别人接触，不愿意和父母亲近，对一些群体感情感到愤怒，就不能引起他们应有的共鸣。也缺乏对新奇事物应有的兴趣。自闭症儿童有时会表现出极其不恰当、异常和激烈的情绪反应。
3.行为特点刻板行为:感官的刻板行为表现为反复听同一种声音或歌曲，看和摸同一种东西，辨认某种颜色或款式的衣服的可能性。
自伤行为:你打自己，咬自己。吃烟头、废纸等东西的自残行为。
语言:在语言方面，尤其是语言交流方面，自闭症儿童明显表现出落后和无能。鲁特在他早期的研究中指出，大约一半的自闭症儿童没有实用语言。经过早期训练，他们一般在6岁前就开始说话了。如果他们直到10岁才开始说话，他们很可能会说英语，甚至终身保持沉默。自闭症儿童在音质、音量、音调等方面往往与正常儿童不同。
了解自闭症儿童的心理特征，对帮助自闭症儿童恢复健康具有重要意义。无论是如何与他们沟通，还是进行干预训练，只有充分了解孩子，才能知道该怎么做，什么方法适合他们，他们的成长需要什么东西，什么因素不利于他们的成长等等。所以，尤其是家长和训练老师更应该了解自闭症儿童的心理特点。自闭症儿童的心理特征是什么？
感谢知情人向本网提交高质量稿件。更多精彩内容，请关注“中国自闭症网”。
自我刺激行为:他们一般会拒绝别人的关心和接触，但会在不经意间产生很多行为。比如自我刺激，谁摇头谁转头，不停地搓手，挥手洗手，自我刺激。
智力:一般来说，自闭症儿童常伴有智力低下或轻度智力迟钝，但其中有些在空间感知、机械记忆、计数、艺术和操作等方面表现出超常水平。这种单一突出的认知水平，往往会让人困惑。
1、认知特点眼神交流:那些患有自闭症的婴儿从出生后的第一个月就可以看出，他们无法与父母或照顾者进行眼神交流。我对人的脸也不感兴趣。一些观察表明，三个月的自闭症婴儿不能辨别面孔。
攻击性和破坏性行为:自闭症儿童适应性差，有明显的反抗行为。部分自闭症儿童伴有殴打、抓人、咬人等攻击行为，以及撕毁课本等一些破坏性行为。
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
