来自美国自闭症患者格兰迪恩博士的启示。 [湖南自闭症]
家长要鼓励和要求自闭症儿童保持礼貌，注意自己的衣着和姿势，遵守社会规则，不允许粗鲁或不礼貌的语言。还需要逐步培养他们的自理能力和动手能力，如整理床铺、手洗袜子、摆桌子、洗碗扫地、管理个人物品等。
对于自闭症儿童的养育，你有什么想法或感到困惑？请在评论区留言，大家一起探讨。
中度自闭症的孩子也应该上普通学校。如果有困难，可以去学校上半天课，在家训练半天。家长需要全职陪伴和培养孩子。
2010年，根据天宝·格兰迪恩博士生平故事改编的电影《自闭历程》上映上市，获得美剧艾美奖、金球奖、美国演员工会奖等多项大奖。
然而，每个自闭症个体都是独一无二的。他们有不同的专业和困难。在这个世界上，没有两个自闭症谱系障碍患者具有相同的特征。
正如天宝自己说的，“我不是一夜之间达到现在的水平。我之所以成为今天的我，是因为我的经历。这些经历给我提供了机会。尽管很难，我还是一点一点地学习。我犯过很多错误，但我没有放弃，一直在坚持。而且，时至今日，我还在学习，逐渐改善自己的行为。”
许多轻度自闭症儿童可以阅读和写作，但他们在阅读理解方面有困难。因为自闭症儿童很难理解抽象的概念，所以要对不同的例子有耐心。在现实生活中，结合具体的事情，让孩子理解一些概念。
现实中有一些自闭症儿童，语言能力很好，但喜欢不停地问同一个话题，一问就是几个小时的轰炸。这些社会问题需要父母从小就有意识地培养孩子的社会行为规范。
而且天宝的妈妈以前是记者，做过一些针对情绪障碍儿童和智障人士的节目，对儿童的心理问题有一定的了解。
对于自闭症儿童来说，他们每个人都是独一无二的个体。他们不是怪物，更不是社会负担。作为家长、老师和社会，我们应该转变思维，理解他们独特的行为和想法，接受和尊重他们，然后鼓励他们突破束缚，发挥他们的巨大潜力。
天宝3岁的时候，她妈妈请了一个对自闭症儿童有经验的保姆。幸运的是，保姆本身就是一个患有阿斯伯格综合症的人。她能理解和容忍天宝的行为。
其次，还好天宝有个发育正常的妹妹。这个姐姐成了天宝长期的玩伴和小老师。这个非常有利的因素和美国另一位成功的自闭症患者肖恩如出一辙。为什么肖恩最终走出了自闭症？这与他姐姐长期的帮助(陪他玩，一起上学，倾听和解答肖恩成长的困惑等)密切相关。).
在陪伴孩子成长的过程中，家长要特别关注孩子的一些长处，不断培养，使之逐渐发展成为孩子的长处，进而发展成为社会需要的一种职业技能。
在国内，自闭症家庭的家长或者自闭症领域的社工，应该或多或少都知道天宝格兰迪恩医生的故事。
每个自闭症孩子都应该有一点空闲时间去做自己喜欢的事情(在一般人眼里，这是刻板的行为)，因为这样可以让自闭症孩子的心情和情绪平静下来。
当孩子新确诊为自闭症时，家长要保持冷静，仔细观察、客观分析孩子对周围世界的反应和反应，从而有针对性地制定早期干预计划。
还需要注意的是，自闭症儿童通常对环境比较敏感。如果环境变化剧烈，孩子可能会很不适应。所以，当孩子换了学校，他的状态可能会变差。
可以说天宝一生都在和自己的自闭症做斗争。通过年复一年的缓慢提高，他每天都有一点点进步，日积月累，最终积累了巨大的成功财富。
当发现孩子有自闭症时，家长要树立信心，互相鼓励，看书学习，做好早期家庭干预计划，或者和专家一起观察孩子，共同制定干预计划。
比如你需要每天训练孩子的语言表达，花时间陪孩子做游戏。天宝的保姆每天花很多时间跟天宝和妹妹玩互动游戏，学会轮流等待，鼓励眼神交流。
家长和老师要灵活利用自闭症儿童的特殊兴趣，激励他们，保持学习动力。
例如，天宝年轻时就迷上了牛的保定围栏(一种固定牛的装置，以便对牛进行检查和进行小手术)。高中的时候，她的科学老师指导她研究牛的行为和家畜设备。
天宝出生很早。当时在经济和科技发达的美国，医学和精神领域的专家对自闭症基本上是一无所知或者知之甚少。那么，天宝为什么能成功走出自闭症呢？
自闭症儿童通常有自己独特的思维方式。家长在日常生活和训练中要仔细观察，了解孩子的思维模式，并根据孩子的特长指导训练。
所以自闭症孩子的刻板行为，就是他的兴趣或者潜在天赋。
社交能力和社交思维能力是自闭症患者最大的挑战，即使他们有很好的语言能力和很高的智商。家长要鼓励孩子参加各种活动，获得不同的社会经验，引导孩子应对不同的社交场景。大量的练习是必要的。父母可以经常和孩子讨论他们在社交活动中遇到的问题。孩子的进步也要及时表扬，建立孩子参与社会活动的信心。
教育自闭症儿童，要结合实际生活环境，带孩子亲自去实践。
总之，要充分利用孩子刻板的兴趣，引导他们学习有意义的东西。
对于高功能自闭症儿童，应该到普通学校进行融合教育。家长可以申请陪读或者聘请专门的老师陪读，如果学校同意的话。
对于重度自闭症儿童，也应进入特殊教育学校，保持与同龄儿童交往的机会。当然，家长需要全职照顾和培养孩子。
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年轻的父母也应该注意一种退化性自闭症。这些孩子在2岁之前，语言发展、运动能力、社会性发展等都和同龄孩子一样正常发展。但是到了孩子2岁左右，孩子的一些能力会突然退化，慢慢退化成自闭症。这可能是由于孩子大脑中某一神经的缺陷，随着发育成长而受到刺激。
家长要主动在自己身边寻找合格的老师，或者给孩子当老师。在与孩子的交往中，要保持温柔的坚持。在对孩子的教育中，一切以孩子为中心，用孩子能学会的方式教孩子，而不是让孩子去适应自己。
天宝很小的时候，她妈妈没有听从心理医生的建议，没有送她去精神病护理机构。
几十年来，天宝一直在努力学习，保持不断的进步，利用自己良好的逻辑分析能力，不断修正自己的行为，逐渐提高自己的社会思维和社会感知能力。
对于一个孩子的问题行为，很可能和他的异常感受和感知有关。孩子可能受不了灯光的刺激，噪音的干扰或者建筑物的压迫。父母应该观察新环境对孩子的不利影响，并做出相应的调整。
天宝博士的《我的心看世界》一书分析了自闭症谱系障碍的基本特征，描述了她是如何在几十年间一步步走出自闭症障碍的。
在这里，我们简单介绍一下自闭症。自闭症，又称孤独症。由于许多儿童的精神疾病具有各种各样的特点，自我隔离的程度和外在表现也有很大的差异，这种精神发育障碍统称为自闭症谱系障碍，或称自闭症谱系障碍。
对于大多数自闭症患者来说，理解和发展“心理理论”的能力是相当困难的。正常人天生就有直觉，他们能注意到并解读他人细微的表情、肢体语言和模糊的暗示，从而猜测他人内心的感受和想法，以及他们非语言肢体动作的含义。但对于高功能自闭症患者来说，这也是一座几乎无法逾越的大山。
天宝·格兰迪恩博士正在演讲。
典型的自闭症儿童一般都有一些共同特征:不会口语或语言发育迟缓；没有眼神交流；情绪失控；重复的刻板行为；社交困难。
压抑或限制自闭症儿童的刻板行为是错误的。家长要慢慢把孩子刻板的兴趣和行为引导到积极的东西上来。
对于自闭症儿童，家长不能让他们整天呆在家里。他们应该经常带他们出去，参加活动，与他人接触，与陌生人交谈，练习他们的社交能力。
以下对天宝成长经历的分析，或许对今后如何看待自闭症儿童有一些有益的启发和借鉴意义。
天宝·格兰迪恩博士是一名女性自闭症谱系障碍患者，出生于1943年。她是设计和建造牲畜加工设备的专家。
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