如何做好自闭症的融合教育？ {自闭症训练方法}
时间:2022-07-05 03:29来源: 作者: 点击:次
一是整个社会的接受度不高，大部分人不知道也不了解自闭症，导致学校对其重视不够；其次，普通孩子的家长不接受。他们认为班里有这样的孩子会影响教学进度，会带坏自己班的孩子，所以非常不愿意和特殊的孩子在同一个教室学习。还有老师，老师会认为班里有个自闭症孩子会很难带，拖累班级成绩等等；最后，很难和同龄人相处。自闭症孩子很可能被同学排挤欺负。
首先，什么是全纳教育？全纳教育不仅仅是把自闭症儿童和普通儿童放在一个教室里，让他们一起上课。而是把班级分成小组，根据每个孩子的不同特点，为他们设定不同的学习目标。合作学习、合作小组和同伴间的学习与合作可以实现包容一切的策略和目标，最终目标是将特殊儿童纳入教育、物理环境和社会生活的主流。
因此，要想做好融合教育，首先要克服上述问题。
第二，我国特殊教育资源匮乏。现在国内最主要的融合教育形式就是随班就读。随班就读不仅仅是把特殊的孩子放在随班就读。它要求学校必须配备专门的资源教室和专业的资源教师。很多学校做不到，有些可能不重视，有些学校没有资源满足需求。
三、自闭症儿童自身的问题，并不是所有的自闭症儿童都适合融合教育。如果他们能够进行融合教育，他们自身的能力必须满足一定的条件。比如他能理解，能理解，能服从命令。
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