自闭症干预和治疗方法简介 [自闭症的原因]-中国自闭症网

感谢访问自闭症网

主页 > 新闻资讯 >

自闭症干预和治疗方法简介 [自闭症的原因]

时间:2022-07-06 02:41来源: 作者: 点击:次

　　对症治疗(药物治疗) 首先，对症治疗或药物治疗并不是因为它能改变自闭症的病程和转归，也不是自闭症儿童必须的，而是在一定程度上可以控制严重的行为和语言障碍，保对自闭症实施疗效更好的行为矫正和教育训练。也就是说，对症治疗可能是部分行为问题儿童治疗的基础。对于有行为障碍、行为刻板、模仿言语、情绪不稳定、尖叫等症状的儿童，可用氟哌啶醇、奋乃静、氯丙嗪等。在抗精神病药物可以使用。对于有严重攻击行为、冲动、过度活动和自伤行为的儿童，可使用卡马西平和纳曲酮。前者对癫痫发作的孩子更有效。对于注意力不集中、持续活动的儿童，可尝试中枢神经系统兴奋剂，如哌甲酯(利他林)、苯妥英钠(匹莫林)。有学者认为自闭症儿童的药物治疗是无效的。之所以出现这种观点，可能与其疗效不确定和副作用有关。而药物治疗对严重精神症状控制的效果，是行为矫正和教育训练无法达到的。教育和训练教育和训练是治疗自闭症儿童最重要、最有效的方法。教育培训经营者多为家长和特殊教育教师。培训成功与否，首先取决于家长和老师对孩子是否有爱心、耐心和热情，是否能经常和自闭症孩子交往，让孩子先对培训师感兴趣，双方才能互相交流。这个阶段往往是最难的。尤其是前期，把孩子交给“保姆”、“阿姨”是无效的，甚至是不负责任的然后，把要学的技能分成几个小步骤，而不是一次全教。比如教孩子正确使用筷子，先给他看他握筷子的姿势，让他从几根筷子中挑出两根，粗细两端对齐，用手握住他的手，保持正确的握持状态，如此反复，直到他自己能够掌握握持的技巧。自闭症的孩子很容易因为失败而烦躁或者放弃学习，所以我们要在训练中边教边做，鼓励他们。训练时要把行动-言语-奖励有机结合起来。这种方法实际上是行为疗法中的一种“正向强化法”。在教他们做某项技能时，要不断地解释每一个步骤和意义，完成后要给予适当的物质奖励(多是孩子喜欢的食物或玩具)。这种方法可以增加孩子训练的兴趣，减少不愉快情绪的发生。在教育训练的过程中，不要操之过急。要坚持。不能指望孩子们在短时间内掌握一项技能。比如上厕所，发育正常的孩子可能会在短时间内学会蹲在马桶上、擦屁股、拉水箱、洗手等一系列动作，并理解每一步的意义。但是对于自闭症儿童来说，可能需要半年、一年甚至更长的时间去掌握和运用。教育和训练的目的是教会孩子掌握最基本的生活技能、生活自理能力和与人交往的能力。行为治疗行为治疗或行为矫正的目的是减少病态行为，如攻击行为、自伤行为、刻板行为、父母在公共场所的尴尬行为，增加社交行为。行为治疗刚开始的时候，很多家长根本不知道行为治疗的原理和方法。必须有行为治疗师、精神科医生、心理治疗师、特殊教育教师等专业人员。，谁能同时教家长治疗方法。每一个孩子的行为，比如尖叫，攻击性行为，都要尽可能的去理解。在每个孩子的行为出现之前或者出现的时候，家长都要预料到他可能会做什么，会出现什么样的后果。比如，有些孩子的攻击性行为可能是因为自己喜欢的玩具堆放位置发生了变化，而另一些可能是害怕某些事件的结果。行为矫正的最终目的是停止各种不愉快的行为，促进建设性的行为。因为自闭症儿童的行为各不相同，所以最好采取一对一的方法进行行为矫正。生活中，可想而知，自闭症并不少见。其实孩子只需要你的关心和支持。为了孩子，请抽出一点时间陪陪他吧！