如何为自闭症儿童构建良好的教育生态系统(1) 《自闭症的原因》
生态系统理论是美国心理学家布朗芬布伦纳提出的关于人类发展的理论。该理论认为生物因素(儿童的特点、先天遗传)和环境因素(社会和物质环境后天教育)相互作用影响人的发展。它以发展儿童为中心,将自闭症儿童所处的环境及其与儿童的互动称为“系统”,包括从小到大的几个嵌套的系统,它们有各自的内容,与自闭症儿童从直接到间接的互动。

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生态系统理论是美国心理学家布朗芬布伦纳提出的关于人类发展的理论。该理论认为生物因素(儿童的特点、先天遗传)和环境因素(社会和物质环境后天教育)相互作用影响人的发展。它以发展儿童为中心,将自闭症儿童所处的环境及其与儿童的互动称为“系统”,包括从小到大的几个嵌套的系统,它们有各自的内容,与自闭症儿童从直接到间接的互动。


