从培养家长志愿者到实现家校合作的目标。 <精神分裂症>-中国自闭症网

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从培养家长志愿者到实现家校合作的目标。 <精神分裂症>

时间:2022-07-06 02:41来源: 作者: 点击:次

村长的话:学生有一半以上的时间是在家里度过的，最了解学生的人一定是家长。如果家长配合和支持，学校的学习和教学效率会大大提高。以下是匡智元朗晨曦学校家校合作经验分享。我们来看看他们的经历。

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从培养家长志愿者到实现家校合作的目标。我校一直认为，家长是推动学校教育的重要资源，只有家长和学校充分合作，才能达到最佳的教育效果。近年来，教育主管部门积极推动家校合作，这与我们的理念不谋而合。因此，在我校2004-06年的学校发展规划中，“加强家校合作”被专门列为发展项目之一。策略是加强家长志愿者的培训，充分发挥家长的潜力，进一步支持学校的工作和活动，进而开展家长培训，支持学生的学习。为实现这一目标，从今年9月开始，我们开展了家长志愿者培训计划，组织了一系列家长志愿服务项目，通过理论和实践培训，让所有家长志愿者了解和掌握相关技能。志愿者工作可以说是一种展现爱心和关怀的行动；连接社会、学校或志愿者组织和个人(志愿者和客户)，通过服务为社会做贡献。贡献大致可以分为四个方面: 社会方面 ● ●

爱和关怀可以表达出来，构建和谐社会。

解决社会问题，促进社会进步。

学校或机构方面 ● 让学校生活多样化，满足不同学生的需求。 ● 在服务中体验和学习，让学生有更多的成长机会。 ● 丰富了学校的资源，包括人力、物力和财力。 ● 加强学校与社区的沟通，在社区建立良好的关系和形象。 ● 通过学生和家长志愿者的参与，可以支持、鼓励、分享和激励校内员工。 ● 积极为社会做贡献，提高学校的声誉。志愿服务 ● 培养公民意识、责任感和正确的工作态度。 ● 学习助人为乐的精神，履行公民责任，关心社会，奉献社会。 ● 通过亲身经历，可以了解各行各业的生活状况，加深对社会问题的认识。 ● 学习新的知识和技能(组织能力、领导能力和工作责任心的培养)。 ● 强化为学校服务的精神和归属感。 ● 拓宽生活圈子，增进人际关系，广交朋友。服务对象方面 ● 获得更高质量的服务，接受个性化服务。 ● 帮助受助者建立自尊自信，增强对社会的归属感。家长志愿者培训计划主题活动一:助人为乐是最享受的——志愿服务的基本理念 1。热身赛介绍及计划 2。你对志愿服务了解多少？ 3。了解更多关于智障的知识 4。了解我们的学生。特别活动二:无所不用其极——策划活动和主导游戏的技巧。 1。游戏的定义 2。游戏类型 3。为什么玩游戏？ 4。设计校内外游戏的步骤 5。领导校内外活动/团体的技能特别活动三:充分发挥——模拟练习 1。校内和校外活动的合作 ‧午餐培训& # 8231；协作教具& # 8231；购物活动& # 8231；图书借阅服务& # 8231；排队顺序& # 8231；小利益安排& # 8231；户外活动注意事项 2。学生行为和安全守则 3。团体策划与设计游戏团体预览特别活动4:自由总结练习 1。小组规划和设计活动报告 2。与学生游戏小组进行现场练习家长志愿者服务项目及工作内容家长志愿服务项目

工作内容和指南

协助午餐培训

小学组: ● 协助分发食物，将食物送进教室。 ● 指导学生将吃剩的食物倒入教室外的垃圾桶，并将餐具放在适当的位置。中学组: ● 协助工人在家政室分发食物和饭菜(每道菜大约一碗，个别学生需要加餐时，老师会引导学生自己索取)。 ● 学生取餐后，协助工作人员清理客房部，并指导学生清理剩余食物，将餐具放在适当的位置。协助购物模拟训练。

● 把零花钱放进个别学生的零花钱包里。 ● 并安排商品出售，并定价。 ● 活动前协助场地布置。 ● 充当老板向学生推销商品。 ● 协助点菜，为有需要的同学提供帮助或指导(如撕食品包装等。). ● 主持比赛。 ● 帮助学生上厕所。 ● 活动结束时，帮助带领学生到礼堂休息。 ● 活动结束后，协助清理场地。 ● 购买活动所需物品。协助学生使用操场设施。

● 帮助学生学习使用户外娱乐设施。 ● 在活动期间，照顾和引导学生使用操场设施玩耍。 ● 带领户外活动时，要注意学生的安全。不要让学生靠近危险的地方，如路边、泳池、高处等。教具制作

● 协助老师制作教具，如剪纸、上色、涂胶、角度设置、装订课本、划分工作纸等。协助借书

● 协助维持秩序。 ● 指导/帮助能力较差的学生将借来的书放入塑料袋中。 ● 指导/帮助能力较差的学生返回教室。协助排队和爬楼梯。

● 指导/帮助学生在指定位置排队。 ● 协助老师照顾学生上下楼梯时的安全。小兴趣有助于维持秩序。

● 注意学生在课间的活动，提醒他们不要跑步。 ● 指导学生分享玩具，一起玩耍。家长志愿者的感受克里斯汀阿姨我在学校做志愿者快两年了。以往各种规模的学校总会有一些志愿者培训，今年也不例外。今年的培训内容之一是“如何领导一个游戏团队”。训练前，我常常觉得，和一群人即兴发挥就够了。只要我是老师的助手，老师让我做什么我就做什么。但是经过培训，我才知道，家长自己策划一个游戏，并不容易。抱着试一试的心态，几个家长认真地设计、策划、带领了一个游戏小组。成绩不错，学生玩得很开心。然而，在审查期间，仍有一些领域需要加强。这段经历给了我一个启示，就是要做足准备工作，要有系统的安排，团队成员之间要有默契，做事要得心应手。我相信下次学校会给我们带领游戏组的机会，我们一定会吸取经验，比这次做得更好。张泰一开始因为没时间，又怕应付不了家长志愿者的工作，所以对家长志愿者服务保持着敬而远之的态度。

后来学校社工家访的时候，让我和老婆多了解一下学校的情况，这样可以更好的了解儿子在学校的学习和行为，同时也可以帮助有需要的同学，家长也可以分享一下育儿经验。于是，在老公的鼓励下，我迈出了参加学校家长志愿服务的第一步。首先，我接受了一系列的家长志愿者培训项目。在课堂上，我更加了解了“志愿者”的真正含义，学会了与学生相处和沟通的技巧。对我来说，学习领导一个游戏小组是最有挑战性的，因为我怕自己做不到。家长志愿者培训项目完成后，虽然有点担心自己的能力，但真的希望自己能早点开始志愿服务。在学校社工的安排下，我每周值班一次，必要的时候也会帮忙一些校内外的大型活动。目前我在学校得到的快乐和自信是前所未有的。我的快乐是在学校可以和老师同学打成一片。我小小的付出，换来的是老师的一句谢谢或者同学的一个微笑，却让我欣喜若狂。我的自信来自于经验的积累，从一开始的懵懂，到培训后的熟悉，再到现在的实际操作。其中与大大小小的学校合作的机会，让我的信心与日俱增，眼界也开阔了很多。感谢学校给我服务的机会，让我发挥自己未知的潜力。辛迪阿姨我第一次在学校为患有自闭症的女儿做志愿者。通过多上学，我能更好的理解女儿在学校的情绪和行为问题。后来上学的日子多了，感觉和学校和工作人员越来越亲近。作为朋友，我们可以无所不谈，尤其是关于我们女儿的纪律。我其实在学校经历的更多。参加了家长志愿者培训后，我更加明白了“志愿者”的真正含义。除了对女儿的爱，我越来越爱其他同学，希望以后能为更多有需要的同学服务。其次，我学会了领导学生活动的技巧。只要我安排好了程序，懂得控制时间，分工明确，工作自然会很顺利。