提高宝宝认知能力的全套训练方法 {自闭症学校}
●长度——从婴儿期开始，孩子就接触到了长度的概念，比如大象的长鼻子，兔子的短尾巴。2岁以后实物对比，让他明白长短。比如两把尺子，一长一短，让孩子指出哪把长，哪把短，不断强化长度的概念。
●比较数字的大小——孩子根据数字成功拿东西后，让他看实物，问他“1和2哪个大？”提示孩子说出两个，然后启发他二比一。
【让孩子自己动手想办法】玩的时候，滑板车跑到床底下。大人不要马上拿出来给他，要对孩子说:“你试试把车拿出来。”宝宝可能会调动身体的各个部位，弯腰、伸手、伸腿去拿，最后干脆爬到床下去拿车。虽然手上和衣服上都沾满了灰尘，但是孩子们在动作中发展了思维能力，值得表扬。所以，用手思考实际上就是动作思维的过程，是推动思维能力发展的动力。家长千万不要用“别动，太脏了”，& quot妈妈给你拿”这样的话限制了孩子运动思维能力的发展。
●识别不同的颜色和几何图形——通过行动继续巩固对颜色的学习。比如出门的时候，让孩子去拿他们的黄大衣，拿对了就要表扬。“穿上蓝鞋”，跑到鞋柜前，拿出鞋子穿上。3岁的孩子能认识5-6种常见的颜色。能识别三角形、长方形、圆形等几何图形。
●数1-10——孩子2岁前能数1-5，2岁后能从1数到10。教孩子按顺序背，然后背11-20。这时，虽然孩子不明白数字的含义，但可以帮助他们初步理解和记忆数字的顺序，为按数字取而代之做好准备。
●知道职业——2岁半以后，孩子能准确描述父母去哪里工作，做什么工作，也知道家里其他人的职业。看专辑的时候也会指着书中的人物说“这是警察叔叔，那是护士阿姨”。
●文字识别的可视化——教孩子识别1、2、3的数字和简单的汉字。孩子记忆主要是形象，适当的人物形象化可以帮助他们记忆，比如像小鸭一样的“2”。尽量让学习阅读变得有趣，提高孩子的学习兴趣。
●前后——告诉孩子把娃娃放在前面，手背在后面，边说话边行动。出门的时候对宝宝说“爸爸走前面，妈妈和宝宝走后面。”
【反抗期】2岁以后，原本乖巧的孩子突然变得不听话，对什么都说“不”。如果让他睡，他会说“不睡”；叫他吃，他说“不吃”。似乎有意与家长对抗。这些表现表明，孩子在成长过程中进入了“反抗期”。叛逆期是孩子2岁以后心理逐渐成熟，独立意识开始萌芽的阶段。随着身体的发育，孩子可以按照自己的意愿，张着脚到处走，心理上开始有强烈的摆脱束缚和自我表达的意识。所以，经常脱口而出一个大人的要求就是“不”。其实他根本不在乎大人说什么，只想说“不”。对于处于反抗期的孩子，不要采取简单生硬的抑制大脑发育的“不，不”的教育方式。你越是强迫孩子做你认为他应该做的事情，他就会越叛逆。要认识到，孩子的不听话并不是和自己作对，而只是成长中的一个小插曲。正确的指导将使他成功地度过抗战时期。不要问孩子可以用“不”来回答的问题，比如“你现在喝水吗？”当你的孩子说“我不”的时候，不要惊讶。尽量满足孩子的要求，转移注意力。下次遇到类似的情况，你应该说:“宝宝来了，该喝水了。”
●知道地址——3岁的孩子能记住并说出自己的家庭地址。刚开始学习楼号和门牌号，然后到各区和街道，让孩子完整描述自己的家庭住址。
●上下——和孩子交谈时经常使用上下方位语。比如“娃娃放下面，手帕放上面；把报纸放在桌子上，把拖鞋放在桌子下面”等等。通过生活语言上下了解。
日常需要家长朋友注意的干预细节●区分性别——日常言语中，经常给宝宝灌输“你是男人，你爸爸是男人”；讲画册的时候，指着辫子说:“小红是女的，她妈也是。”然后让孩子说出自己的性别，父母的性别，再引申到别人身上。
●手口一致性——当孩子开始指向物理点时，会出现很多手口不一致的现象，如慢自动快、漏数、重复数、倒数数等。在教孩子数数点数的初期，要先示范，让孩子学会用食指指着一块说1，指着两块说2，让手和嘴一致，逐渐理解1和2的含义。手口一致性是数数能力发展的关键一步，需要反复练习。在生活中的任何时候，我们都有机会练习数数，穿衣时数纽扣，上街时数汽车，饭桌上数碗筷，充分调动我们的视觉、听觉、触觉等感觉器官，树立数数的观念。
●在游戏中，孩子可以建立数字的概念，理解数字的含义，锻炼和发展抽象思维能力，培养数学逻辑能力，顺序如下。
●按号取——在手口一致的基础上，训练孩子按号取。对孩子说“给我一个苹果”“给我两个苹果”，反复练习到4。
●左右——在孩子学习使用筷子的时候，让他知道拿筷子的手是他的右手。叫他举起右手，他会毫不犹豫地举起右手。当右手的概念巩固后，再认识右腿和右脚。左肢是对应的一侧，所以很容易区分记忆。
2-3岁是宝宝认知能力发展的重要阶段。如何有效引导宝宝加快认知能力，也是很多家长关注的焦点。这里有一些训练技巧给你。
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