掌握了这四种能力，自闭症就成功了一半。 [自闭症音乐疗法]
自闭症孩子的天性就是想独处。如果父母不给他们创造集体活动的机会，他们长大后会更加孤独。
这四种能力可以在日常生活中给孩子提供训练的机会。希望家长能注意到，除了训练，能力的培养才是从根本上改善孩子状况的途径。当然，这四种能力并不适合每一个自闭症儿童。家长需要根据自己的实际情况对号入座，为孩子选择最适合的康复方式是我们的希望！
许多自闭症儿童不能安排和组织自己的任务或活动。常见的表现就是不能按计划完成老师布置的作业，不能按照课程安排整理书包，因为这些事情孩子小的时候家长都可以做。
城市的现代化让很多人搬进了高楼，而且大部分都是独生子女家庭。父母为了保护孩子，限制孩子的活动。自闭症家长怕孩子“受伤”，不让孩子出门。
比如，孩子知道早上要完成洗脸、刷牙、吃早餐等一系列任务，但家长需要提醒孩子做好每一步。否则他们可能不记得做了，焦虑到来不及出门(上学迟到)。也许他们会发脾气。
老年自闭症需要转移注意力的能力，但也需要集中注意力的能力。我们可以理解孩子不长远，但是专注力对于大一点的孩子获得工作，融入社会是必不可少的。
比如你正在想着做一件事，但是中途被别的事吸引了，你就转移到别的事上去了，你就不再记得你本来应该做的任务了。这会让自闭症患者什么都做不了。
家长要给孩子提供一个开放的生活环境并鼓励他们交朋友，鼓励他们参加班级社交活动，让他们融入周围环境，体验交朋友的快乐，从集体活动中体验友谊、智慧和温暖。
在孩子小的时候，我们要在训练的过程中尽可能多的给他们强化，让他们有注意力转移的可能。
如果自闭症儿童未能及早发现、干预和治疗，后果可想而知。以后他们不仅不能像普通人一样生活，甚至连生活都不能自理。所以，对于自闭症儿童来说，训练非常重要。除了训练，四种能力的培养也很重要。很多专业人士认为，自闭症儿童如果能掌握这四种能力，病就好了一半。这四种能力是计划和组织的能力，转移注意力的能力，专注于某事的能力，从事集体活动的能力。
自闭症儿童兴趣狭窄，缺乏灵活性，这使得父母一旦开始他们喜欢的活动，如电脑游戏，就很难阻止他们做其他事情。更何况常规任务可能是他们根本不喜欢的事情。大多数孩子很难要求孩子做作业而不是玩游戏。自闭症儿童更是难以停下来进行训练。
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