自闭症儿童自残怎么办？ <长沙自闭症>
时间:2022-07-06 02:43来源: 作者: 点击:次
目标：透过教学及时干预以达到消除咬伤行为的目的 处理方法：
1)在教学过程中，当孩子因为害怕困难而咬手的时候，只是想表达:我不行，我不想做。就在他咬手或者有咬手倾向的时候，让他用语言表达:‘我不会的，老师。请告诉我。“孩子一说话就表扬，告诉他答案或者降低问题难度。
6)小惠对文字特别感兴趣，对文字的理解程度也很高，所以写了一张“不要咬手”的小纸条来提醒他，甚至还把这四个字写在手上。
8)多和家长沟通，齐心协力纠正他的行为。
5)语言培训班的行为准则训练，通过评价咬手的对错，对他人产生潜移默化的影响。
2)父母的负强化。孩子咬手，家长满足他们的愿望。时间长了，他们就咬手实现自己的目标。
7)培养他各方面的适应能力，拓宽他的兴趣，然后通过大运动发泄他过剩的精力。
4)剥夺法:用记分簿记录，一次手绘一个X。你不能带着五个X去上电脑课，你要做100个慢蹲换10个X。小惠是个高机能的孩子，特别喜欢上电脑课，脾气也比较急。
3)自闭症本身是由症状引起的，比如不明显的疼痛，思维僵化，兴趣狭窄。
3)当他咬手要求别人做某件事时，他无法得到满足。可采用厌恶性刺激:如在手上擦一些辣椒油，让他感觉不舒服。
2)开心的时候咬手，不要在意他的行为。而是快速抓住他的手，教他用另一种方式表达，比如拍手，做个V字形的手指，或者用文字说:“我好开心。”对他的正确表达给予及时的鼓励。
导致自伤行为的原因：1)缺乏一定的表达能力，说不出心里的话，把咬手当成宣泄。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
