教育案例整合——利益诱惑 {自闭症儿童康复中心}
时间:2022-07-06 02:43来源: 作者: 点击:次
资料:明明，男，13岁，刚上中学，沉默寡言，回答问题有选择性，高兴就答，性格很大；我喜欢画画和上网。
可能是明明真的对体育课不感兴趣。一开始也有逃课的情况，但毕竟呆在室内画画或者上网对明明来说确实很有吸引力。所以，了解自闭症孩子的好恶，是引导他们参与学习的好帮手。
课堂上的行为:没有提问，也没有任何暗示，我自己一个人坐着，看起来像是在冥想；当老师叫他去上课时，他潇洒地回了一句:“好了，做点运动吧！”老师再坚持，他就干脆躺在地上一个大字体。
明星奖励的诱惑是“做个空调画家”“做个电脑少年”。自闭症儿童喜欢一些有序的方法，更喜欢一些可预期的奖励；星卡奖励计划可以根据他们在这方面的特点来塑造他们的良好行为。
行为原因分析:自闭症儿童往往存在社会性发展障碍。他们更喜欢独处，对外面的人或事不感兴趣。他们不喜欢听从别人的指示，或者爱做一些不适合当时情况的行为。明明有绝对的个人喜好，做自己喜欢的事，不做自己不喜欢的事。
这个奖励计划是和明明的班主任合作进行的。很明显，他在课堂上没有参与学习，班主任就根据他的喜好想到了画画和上网作为奖励。只要他能按照说明完成学习，班主任就会在他的星卡上加一粒；如果他没有按照指示完成学习，班级的老师就不会给他，或者在他明显表现不好的时候从他的星卡里扣一粒。只要每节课拿到一粒，就可以在班主任的陪同下留在教室画画或者上网。
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