自闭症儿童如何训练舌头和嘴巴 《自闭症机构》
他的名字，深情地看着他，给他看他喜欢的物品，他马上拿走，代替照看孩子。
3.圆你的嘴，发出吱吱的声音。
比如大自然发出的声音，小动物的叫声等。
利用身体和手与外界物体的接触，让孩子感受到客观事物的存在和变化。(1)手的触觉，分辨物体
2、嘴巴很响。
1.舌头伸出，缩回，振动发出声音。
增加或减少)。
打开，重复多次，让孩子体验舌尖是怎么翘起来的。
3.把你的舌头用力压在左右腮上。
1.将双手的食指、中指、无名指一起由内向外放在孩子的脸上，再由外向内轻轻转动。做两个八拍(或者看
4.把下唇加到舌头上。
1.嘴唇开合练习。
3.双手直立放在孩子脸颊两侧，由内向外轻轻按压，由慢到快视情况而定。从外到内
有点上面的味道。品尝锅巴、鱼片、炒菜、杂菜等。
2.舌头移动到嘴角的左右两边。
训练者也不时示范，张着嘴发出“啊”的声音，鼓励)L小朋友也这样做。
8.练习嘴唇的发音。爸爸，波波，爸爸。
7.牙齿在衣服上的声音。
尺寸、数量、形状、硬度、干湿、重量、粗糙度和光滑度等。(2)身体接触，通过抓挠、拍打和殴打人体，
5.舌尖接触上下牙齿。
用品尝瓶让学生品尝各种味道。(1)识别简单口味，如酸、甜、苦、辣、咸等调味品。(2)区分两者
捏、捏、挤、按、刷、扎、按摩，让自闭症儿童在身体接触中感受到痛、痒、舒适。
最后一次按压时，用手掌下部将孩子的嘴挤压成一个圆圈。
9.练习唇音。
还有酒。在煮鱼和肉的时候，还会提示他们闻到什么东西，等等。
5、嘴巴翘起发出鱼和鱼的声音。
10.练唇齿音，拿衣服。(WH)
商品，如玩具、图片、实物等。(2)看移动的物体，如滚动的球、飞行中的彩色蝴蝶、移动的灯等。(3)看复杂程度。
4.嘴巴很小，发出呜呜的声音。
(1)听自己喜欢的歌曲和声音。(2)简单的声音。(3)听简单的指令。(4)听一听，找出移动的声源。(5)模仿声音，
模式，从图片中找到指定的对象，从图片中找到异同点等。(4)眼神交流，双手托住孩子的头，亲切地叫。
2.用双手轻拍孩子的脸颊。手法要轻柔，如果孩子不拒绝，手法可以较重或较重交替进行。
6.嘴巴扁一点，听起来像只鹅。
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