用早期丹佛模式培养孩子的注意力需要注意什么？ [智力发育迟缓]
注意力对孩子的成长很重要。不注意的孩子会丧失学习能力，理性思维和感性思维的形成受阻，在与其他孩子交流的过程中会因为注意力不集中而被排斥。总之，注意力对孩子来说很重要。然而，大多数自闭症儿童都存在注意力不集中的问题，这直接影响了他们语言的形成，导致社交能力不足，进而被“正常生活”拒之门外。为了解决自闭症儿童的注意力缺陷，早期单佛模式的应用应运而生。
让自闭症孩子给你一个他的玩具，然后你一拿就还给孩子。不要让孩子认为他会失去这个玩具。这也是一个转折。
更常见的早期丹佛模式是自闭症儿童表现的机会:吃饭或吃饭(吃饭后)、穿衣、玩玩具、出门后看到的东西、读书时看到的东西、洗澡等。这种训练应该一天进行几次。需要注意的是，演示过程中的说明应该强调“看”。否则不一定是普通的注意力训练。
孩子表演，大人必赞。其实这是一个丰富孩子词汇的过程，所以赞美的语言要丰富，赞美的时候可以加入一点互动。
第一，你拿着物体，给自闭症孩子看，每天用孩子感兴趣的东西反复做。如果孩子抓住了你展示的东西，马上给他作为奖励。等孩子熟悉了这个东西，就要告诉孩子它叫什么，是做什么用的。一个新的东西展示出来，要马上演示，让孩子知道有展示就有有趣的东西。
二是给你看自闭症孩子。需要强调的是看，要让孩子明白这个动作只是给你看的。看完了当然是赞和强化。小心不要带走展品。刚开始要伸手要，作为辅助，慢慢减少伸手的幅度。然后你只要说“给我看看”，然后孩子就会主动表现出来。
在早期的丹佛模式中，有一种方法是把一个物品交给一个自闭症儿童，然后让他交给我，然后我会完成接下来的操作。比如把尿不湿给孩子，让他递回来，然后给孩子包好尿不湿。玩玩具也是如此。要求孩子把玩的东西“给我”，然后马上还给他。就是故意做一个“多余的动作”。
在早期的丹佛模式中，这种行为通常是在前两种能力具备之后。一、家长用手指引导自闭症儿童去拿物体(比如车在这里！把凳子放在这里！)。你可以先“点”，再“给我”这套指令。事物的距离要逐渐拉长。第二个是指孩子。先点近端，再点远端，再用眼睛点，不然什么都不给。
家长可以尝试通过早期丹佛模式培养自闭症儿童的共同注意力。当然，其他好的治疗方法也可以提高孩子的注意力。家长可以根据孩子的喜好和接受程度，选择适合孩子的方法。
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