儿童语言障碍及其矫正研究 《自闭症症状》
时间:2022-07-07 01:20来源: 作者: 点击:次
近年来，在整个特殊教育中& ldquo回归主流& rdquo在趋势上，越来越多的语言障碍儿童，尤其是轻度语言障碍儿童，被置于整合状态进行矫正。研究者致力于探索如何在普通教育机构中矫正儿童的语言。此外，随着语言学研究的深入和教育媒体的发展，人们开始研究新的批改方法，如多媒体在语言批改中的应用。
语言是人们相互交流的重要工具。语言障碍是指与同龄儿童相比，个体的语言理解或表达能力存在显著差异，从而导致交流困难。语言障碍一般包括发音异常、语言流畅性异常、声音异常和语言发育异常。对于有语言障碍的孩子，要采取适当的措施来纠正他们的语言障碍，这就是所谓的语言矫正。由于学前阶段在语言习得中的特殊作用，研究者们特别关注学前儿童的语言障碍及其矫正。语言障碍的研究在西方国家已有六七十年的历史，在语言障碍的成因、诊断、评估、特征以及各类治疗方法等方面积累了相当多的研究成果。90年代初以来，以中央教育学院、北京师范大学、南京师范大学等为基础。中国从不同的角度对语言障碍进行了一系列的研究，如学前儿童语言学习障碍研究(陈云英，王树泉，1994-1995)和听障儿童语言康复研究(周静，李绍烛，1993-1994)等。
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