经过一段时间的消极，我终于平静下来。生活总是充满挑战。上帝已经安排好了。既然我改变不了，那就接受吧，我陪你玩。东风吹，战鼓打，革命同志怕谁！

比如，超市里，售货员在卖货；医院里，医生在给病人治病；在学校，学生在学习知识；在运动场馆，运动员在比赛；军营里，士兵在操练等。了解这些具体场景，有助于孩子理解和表达语言。

为了丰富小哲的阅读，我特意在青少年图书馆为他设置了一张阅读卡，里面有大量适合各个年龄段孩子的绘本。我也经常带小哲去参加各种绘本阅读活动，和老师以及其他家长交流阅读经验。在阅读活动中，小哲不仅提高了自己的阅读理解能力，简单的描述故事，还学到了一些社交技巧，认识了一些有共同兴趣的小朋友。

有一次我带我的孩子去公园，我牵着他的手。突然，他指着附近的一棵树，我停下来看了看。原来是一只鸟落在了树枝上。小哲对这只鸟很感兴趣，一直用手指指着它。我低头告诉他是鸟，鸟，鸟，鸟，还给他看了“鸟”的发音。小哲在我的指引下发出了“了”的声音。虽然不准确，但我还是对他说的话赞不绝口。

来到玉米地，玉米又大又多，我就把玉米摘了。

选择适合孩子能力、有趣的绘本。在一本绘本里，对事物的六大要素描述得很清楚。在图片的提示下，每个元素都与某个图片相关联，便于孩子记忆。然后合上书，视觉线索撤回，在父母的帮助下，相应的画面浮现，从而触发相应元素的表达。

通常，我们描述一件事情不能没有六个要素，即时间、地点、人、原因、过程和结果。其中的原因、过程、结果，我理解是我们平时讲的干预训练ABC原理中的前因(动机和刺激)-行为-结果。

每天做完口腔肌肉训练回到家，看着孩子略显疲惫的表情。我轻轻的摸着他的脸，用眼睛温柔的看着他。他的眼睛一直盯着我，我们两父子就这样互动着。

很久以前的一天，有一只聪明的猴子饿了，就去找食物。

快乐的日子很短暂。转眼间，小哲一岁半了，但我渐渐发现他和其他孩子有很多不同。他没有语言，对一切都不感兴趣。就算教他认，他也学不到东西。他的眼睛从不在一个物体或一个人身上停留太久，但他可以看着旋转半天的东西。

上幼儿园后，小哲的发音还是有点不准，不知道如何清晰准确地表达自己的意思。在幼儿园的每个星期一早上，每个孩子都会被要求介绍他们在周末玩的东西。小哲很难用语言进行准确的描述。

不知道是什么感觉。每次走出医院，心里都觉得有点害怕。我能接受孩子是特殊的，但是我和我妈都是大孩子，以后不能陪他们一辈子。我们走了。我的孩子会做什么？我只能这样放弃我的孩子吗？

小哲学懂苹果。在机构里，你只能看到一张苹果卡。在超市，你不仅可以看到苹果的颜色和形状，还可以感受苹果的质地，感受苹果的重量，闻苹果，尝苹果，全方位认识苹果。而且小哲在现实中充分体会到了桌面教学中学到的优点和特长的概念。

以认知训练为例。小哲每天都要在机构里认识牌，我还要带着孩子做很多自然情境下的概括。我带小哲去的最多的地方就是超市，真的是概括的好地方。

在哪里，谁，他们在做什么，为什么要做，在特定的场合，会有特定的人做特定的事。

通过各种渠道了解后，我知道只有康复训练才能提高孩子的能力，慢慢适应社会，最终独立生存。我暗暗下定决心，一定要好好康复训练，把孩子的能力补上。因为孩子妈妈经常不在，我成了孩子康复训练的主力。

当然，爸爸可以照顾宝宝，甚至做得更好。养育一个自闭症的孩子，父亲需要成为一名勇士，克服困难，乘风破浪，才能为身后的“小蜗牛”开辟一条道路。

在给小哲的阅读练习中，我选择的绘本很多都是超级英雄，比如GG邦德、超级闪电侠、复仇者联盟、奥特曼等英雄系列。这是小哲最喜欢的绘本，也是他强化的首选。有兴趣，就会有动力坚持读下去。

任何事物都需要原材料，语言也是如此。语言的原材料是各种生活资料。

一开始卖水果的阿姨以为我是买水果的。奇怪的是，我们经常来这里，但很少买。后来，我和她更熟了。我把孩子的情况坦率地告诉了她，她表示同情和理解。有时候有了新品种的水果，她会主动介绍给小哲，教他认。

也会和小哲聊聊自己的事情，工作，生活，开心的事，分享给小哲。有时候，我会让他知道，每个人都会遇到困难，学会克服困难。

那一刻，小哲爸爸唯一的想法就是，“我走了，孩子怎么办？”想了无数天，他发现孩子最大的依靠只能是自己。之后，小哲的父亲扛起了干预的大旗。

我们知道，特殊儿童的语言表达能力普遍较弱，他们绝不会以语言为优先，对视觉线索的依赖程度较高。所以我觉得语言表达能力的训练可以结合图片练习。分析我的两种做法:

小哲的幼儿园阶段即将结束。今年，我将进入小学，开始全新的课程。

在阅读中，为了加强小哲对画面的理解，我经常和小哲一起扮演故事中的角色，进行对话，并配以肢体动作，再加上人物的各种表情，将绘本阅读延伸到RPG游戏层面(角色扮演游戏)。通过这种有趣的实践，小哲的语言表达能力和主动表达欲望逐渐提高。

小哲是我40多岁才有的孩子。我第一次看到孩子的时候，他脸红了，五官跟我很像，两只小手不停的挥舞，好像要我抱抱他。那一刻，我的心里充满了做父亲的爱。我在心里默默的说，我会好好照顾你，陪着你，我会是你最好的朋友。

素材来源于生活、自然、蓝天大海、高山森林、阳光白云、高纳希鱼等。都是好材料。在自然场景中，一边欣赏，一边给孩子描述，让这些画面深深印在孩子的脑海中，把这些素材和家长描述的语言联系起来。

小哲虽然进步很大，但是和正常同龄孩子还是有一定差距的。我也想重新调整状态，和小哲一起迎接新的开始。虽然未来有太多的不确定性，但是认真走好每一步就好。我相信一句话:越努力越幸运！

我有一个习惯，就是晚上睡觉前躺在床上，和小哲聊聊一天的经历和心情。我称之为“睡眠派对”。

第一批口语一产生，我就抓住这个机会，经常带他去自然场景，让他有更多的机会使用语言。

比如小哲今天有什么开心的事或者烦恼的事都可以找爸爸聊聊。做正确的事，马上鼓励表扬；如果他做得不对，不要批评他。说说爸爸的想法。如果是我，我可能会这么做。会不会更合适？慢慢换成积极的行为。

小哲爸爸认为，没有语言的孩子，基本上失去了与人交流的条件和机会。他花了两年时间教他们发音。小哲第一次听到“babababa”这个声音的时候，甚至都没有在意激动。他首先想到的是让孩子强壮起来。直到晚上孩子睡着了，他才一个人开心的哭了。

经过两年多的干预，小哲的综合能力有了很大的提高。我决定让小哲去幼儿园。

兔子不见了，猴子只好空手回家。

小哲发出的Babababa没有声调，听起来很生涩，但是孩子的眼睛在看着我，好像在叫我！我忍住激动，一个理性的声音提醒自己赶紧强化这个珍贵的初始发音。

在练习的前期，我们需要大量的辅助引导，让孩子将元素与图片联系起来，从而产生视觉线索(不是打开绘本，而是大脑中浮现的图片)，进而触发对元素的描述。这需要大量的练习和时间积累，不能短时间内急于求成。

到了西瓜田，西瓜又圆又甜。我摘了西瓜，扔掉了玉米。

当时机构老师给了我很大的鼓励。他们认为语言是一种高级技能，它必须是实用的。前期要以认知、感知、游戏等基本功为前提，不能只练发音。这些基本功就像盖房子的地基。没有这些基本功，语言就算出来也不会有功能，没有意义。

每个元素都有详细的图片描述，哪个人(动物)，在哪里，做什么，为什么要做，长什么样，最后能得到什么。

为了证明自己的实力，恩奇在父亲节推出了“乘风破浪的父亲”专栏。每期都会邀请一位父亲来谈谈自己照顾宝宝的经历。

抱着这样侥幸的想法，我和孩子妈妈带着小哲去医院检查。当我们看到诊断结果时，我们惊呆了。小哲被诊断为自闭症。虽然有预感，但还是接受不了。我不敢相信这是事实。

为了教孩子说话，小哲的爸爸倾注了无数心血。现在，即将上小学的小哲，为了不打针，可以给孩子讲故事，和爸爸说话，机智地夸医生“阿姨好漂亮”。

刚把孩子送到机构的时候，我什么都不知道。我以为我的孩子不会说话，所以我肯定要练习他的发音。经过一段时间的训练，我们增加了口腔肌肉训练。训练中经常使用压舌板、咬胶、吹管等一些工具，运用不同的技术塑造发音。这些工具和技术不得不在孩子敏感的嘴里操作，这让孩子在开始上课时非常不舒服。

起初，作为一个白人家长，我无法判断各种机构的选择和无休止的治疗。通过朋友介绍，经过反复考虑，我们选择了当地最大的综合性康复机构。

时间久了，“睡党”成了我们父子的日常必需品，我们更像是朋友。

孩子语言表达能力的培养是一个很大的话题，我也一直在思考。

有一天，在放学回家的路上，孩子突然发出“babababa”的声音，好像在喊爸爸！我当时就懵了。我觉得幸福来得太突然了，我激动得忍不住发抖。

每当我有时间，我都会带小哲出去。公园、游乐场、超市、动物园、校园等自然和社会环境中的每一个场景都是一幅生动的画面。

当时我看到很多发音困难的孩子因为嘴巴太敏感，无法坚持口腔肌肉训练。但是如果孩子没有语言，基本上就失去了与人交流的条件和机会，所以我一开始就下定决心，不管用什么方法，都要让孩子坚持下去。

人到中年有个儿子是天大的喜事，但儿子一岁半被查出自闭症，给这个家庭蒙上了一层灰色的阴影。

我家孩子四岁的时候，发音还是发不出来。当时我就做好了最坏的打算。如果不行，我就学会了手语，用这种方式交流。

那段时间，不信，带着孩子去了几家医院，但最后，所有的诊断结果都一致认定为自闭症。

个人感觉ABC原理不仅对谱系儿童的干预训练有指导意义，结合图片做视觉提示也有助于培养儿童的语言表达能力和逻辑思维能力。

其实在孩子发音练习的前期，一定不要过分追求发音的准确性。我们要鼓励孩子在发音方面下功夫，这样才能有继续练习的动力。

而且在桌面教学中，苹果牌是红苹果图，而在超市里，不仅有红苹果，还有深紫色、绿色、黄色、橙红色的苹果，都是苹果。慢慢的，小哲学会了苹果能做什么，它们的形状、颜色、味道是什么，属于什么类别。

在回家的路上，我看到一只小白兔，又可爱又蹦蹦跳跳，还扔了个西瓜去抓兔子。

我觉得不对劲，就上网查了一下。大量资料显示，这些情况可能是自闭症的表现。我心里猛的咯噔一下，勉强冷静下来说服自己，也许孩子只是发育晚了，以后会好起来的。

带小哲去锦鲤鱼池看鱼。鱼在水里游着。小哲很高兴，指着那条鱼。我赶紧跟他说这是玉玉玉，小哲也跟着我说呜呜呜。我大大称赞了他。

根据评估结果，机构首先为孩子们制定了训练计划，包括认知、语言、感知、游戏等基本技能训练课程。我在生活中积极为小哲实践概括。

回到家里，我继续巩固他的第一个发音。直到晚上孩子睡着了，我才终于独自泪流满面。