用语言训练孩子的乐感。 {高功能自闭症}
有些妈妈让孩子很早就学习乐器，认为这是最正规的方式。这有点曲解，就是把音乐限制在知识和技能的范围内。其实学习音乐，尤其是学龄前的孩子，最重要的是学会感受和表达音乐。这些学习都是在日常生活中不知不觉开始的，妈妈是宝宝最好的老师。从某种意义上说，音乐是由拼凑的音高和有序的节奏组成的，所以& ldquo音乐& rdquo在我们的语言中有很多这样的词。
& ldquo；大公鸡，真的很漂亮，红冠花衣，每天早上打鸣，让我们起得很早。& rdquo
& ldquo；水女孩，水女孩，在你出来之前离开那个角。爸爸，你妈妈，给你买了烤羊骨头& hellip& hellip& rdquo
1。音高的感觉和表达。有些人认为唱歌是唯一的方法& ldquoPitch & rdquo其实我们平时说汉语，特别是它的四声自然是唱的。例如，让我们拉长声音说& ldquo妈妈-妈妈& rdquo，也就是在分数上& ldquo5-3 & rdquo；然后说& ldquo包包& rdquo接近& ldquo1-3 & rdquo；如果妈妈用甜美的声音说出这些话，在宝宝的耳朵里会是美妙的音乐。平时说话的时候，要用悠长、悠扬、带有歌唱性的声音和孩子说话(大多数妈妈其实都是这么做的)，注意让孩子比较和分辨不同的声音。甚至当家里的其他人互相交谈时，他们也应该使用愉快的声音和愉快的语气。
& ldquo；月亮走了，我也走了，我要为月亮做烧酒。辣的酒，一些洋蜡；苦蜡，卖豆腐；烂豆腐，摊鸡蛋。& rdquo
& ldquo；老鼠，去灯台，偷油吃，下不去；喵喵喵，猫来了，咿咿呀呀滚下来。& rdquo
2。节奏的感受和表达在生活中比较常见。我们的心跳、呼吸、走路、跑步都有一定的节奏。除了这些固定的节奏，还要让孩子接受一些变化的节奏，比如拍手、跺脚、击打物体等。，或者用嘴念出来:& ldquo吼吼吼吼吼吼吼。& rdquo
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