自闭症的行为治疗:全面功能分析(TBFA) <自闭症的症状>
时间:2022-07-08 02:07来源: 作者: 点击:次
注意条件:检查问题行为的作用是否是获得他人的注意(例如来自父母)。
自动强化情况(控制条件):检查行为的功能是否为自动强化(如因行为产生的感觉而反复击打头部)。
自闭症治疗师可以在日常的课堂活动中开展TBFA，让自闭症儿童在开展TBFA的同时，继续为课堂上的其他孩子提供支持和服务。由于TBFA是在问题行为发生的环境和背景中进行的，与其他环境中的评估相比，它提供了更为可靠和有效的行为功能信息。
有形条件:检查问题行为的功能是否是为了获得某些物品和/或活动(如喜欢的玩具)。
DEC(幼儿司)关于问题行为的立场声明强调，自闭症治疗师的专业发展和能力对于“确保有意义地纳入和实施针对自闭症儿童的循实践”至关重要。TBFA能给我们提供机会去理解行为在自然环境中的作用。训练治疗师进行TBFA可以增加他们预防和处理问题行为的信心和能力。
TBFA是一种自闭症的功能分析方法，适用于家庭、学校、社区等“自然环境”。一般来说，TBFA包含四种情况:
在自闭症行为治疗方法中，常会用到回合式功能分析。根据应用行为分析，每个人的行为都是有目的的，问题行为也是有作用的。自20世纪60年代中期以来，功能分析(FA)作为一种确认儿童问题行为的目的和功能的方法被广泛使用，包括间接评估、直接观察和其他类别。圆函数分析(TBFA)就是其中之一。以上是中国自闭症网为您整理的《自闭症行为治疗——全面功能分析(TBFA)》的内容和优势。
逃避条件:检查问题行为的作用是否是为了逃避不喜欢的活动或其他社会环境(如写作)。
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