社会行为发展专栏 [精神分裂]
儿童发展过程中的社会化什么是社会化？是一个人从出生时的“纯生物”学习，发展成为所在社会的“社会人”的过程。新生婴儿就像一张白纸。如果他们不去接触社会，不去经历社会化的过程，不去养成社会化的行为，他们只会是一个没有人类“类型”和“内涵”的“活的动物”。
“社会化”可以帮助我们找到与社会互动的方式，让我们拥有这个社会的特征，让我们归属并成为社会的一员。“社交”还可以帮助我们找到自我，甚至塑造出一个独一无二的独特的自我形象。社会化的过程是一点一滴积累起来的，是我们人类从小到大必须不断从事的任务之一。但在婴儿阶段，这是最重要的。在这个阶段，我们必须通过婴幼儿的学习潜力和可塑性，建立起与社会环境接触的基本“能力”和“习惯”。
在社会化过程中，婴幼儿学习“把自己从整体环境中分离出来，认识自己与环境的异同”等基本能力，进而学习如何与人相处，与人交流，认识社会角色、社会期望、社会规范，树立合作互助的观念和责任感。这些都是日后形成道德价值观、情绪控制、关心他人社会、解决问题等能力的基石。
比如三四岁的孩子，正处于“自我中心期”，这时候他对外界的感知是“他要什么就是我的”。儿童建立自我概念必须经过这个阶段，这是发展过程中的一个必经过程。但是，对于这个阶段的幼儿来说，如果大人不引导孩子一个正确的观念，孩子很容易因为自己想要的东西而缺乏经历挫折的机会，从而影响以后对他人和事物的态度。因此，在孩子经历的这个阶段，主要的照顾者或指导者可以引导孩子建立与他人互动和分享的观念。比如:“这是我的，不是你的”；或者“一会儿该你玩了”；“陪孩子玩”等等，可以教会孩子如何在最合适的时候与环境中的其他人互动，帮助孩子“社交”。
“社会化”是一个长期的学习过程，婴幼儿时期非常需要父母的协助和引导。接下来的几期特刊，我会为你讲一些普通儿童或者特殊儿童在“社会化”过程中经常遇到的话题。让我们希望我们的下一代能更好地适应多变的环境。
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