自闭症圆教的DTT是什么？如何操作？ <关爱自闭症儿童>
近年来，一种新的自闭症治疗和康复方法DDT正在被许多康复机构和家长使用。DDT是什么？具体怎么操作？
4.提示和暗示逐渐消失。根据孩子的发展给予不同程度的提示或帮助，随着孩子对所学知识的熟练程度逐渐减少提示和帮助。
5.间歇性，两次分解任务训练之间需要短暂的休息。
6、反应，0错误教学，即不让孩子做出错误的反应。也就是说，在孩子不会的情况下，直接提供帮助，不给孩子错误反应的机会。
1.任务分解。
2.暂停。暂停几秒钟。只是为了让孩子更清楚回合的过程。在桌面教学中，可以清空桌面，这也是提醒一轮结束。
DTT(Discrete Trial Teaching，DTT)，即回合教学，由指令、反应、结果三个环节组成。经典的教学方法是给自闭症儿童提供大量的信息(看或说)。孩子在教学过程中只需要被动的“听”，不需要明确的回应。
4.援助应该在孩子反应之前，逐渐减弱和撤回。
3.引人注目。教学时，第一步是吸引注意力。自闭症孩子不看你，不关注你，什么都没用。如何吸引眼球？训练时可以叫名字，用孩子的手摸鼻子。也可以被特殊的声音吸引。
7.不要总擅长夸自闭症孩子。多说种类，让孩子概括。
3.奖励(正强化)任务的完成。每个分解任务都要强化。强化物主要是食物、玩具和口头或身体姿势的赞美。援军随着进展逐渐撤退。
自闭症圆教DTT受到很多家长的信任，但要看孩子的病情程度，以及如何在医生的指导下操作。
2.分解任务强化训练，在一定时间内只训练一些分散的任务。
5.给自闭症儿童的指导应该简明扼要。因为孩子不容易集中注意力，单词太多会给他们造成负担。
1.强化的形式要按照上面的顺序改变，也就是对于自闭症，让孩子理解社会性的肯定和表扬。这也是社交能力的提升。
t轮教学训练要求个性化、系统化、严密性、一致性和科学性。要保证治疗要有一定的强度，每周20-40小时，每天1-3次，每次3小时。要求在3小时内完成规定的任务。
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