只有孩子能自己照顾自己，才能不再做保姆。 {儿童自闭症治疗}
2.自理训练应该更有趣。这样才能激发孩子的兴趣和主动性。比如可以把一些自我保健的技巧编织到儿歌里，设计好玩的游戏等。，让孩子在唱歌、玩游戏的同时体验到自理的乐趣，可以潜移默化地影响孩子主动管理自己的生活。
3.教学要充满动力。自信让学习充满乐趣和动力，所以孩子在接受自理训练时一定要充满自信。最有效的方法是激励。当孩子完成训练目标时，要告诉他“你很棒”“你真的很有能力”...这会让孩子对自己的能力充满信心，成为激励孩子自觉掌握自理能力的强大动力。
自理能力对于普通孩子来说是一种基本能力，不需要刻意训练，但对于自闭症孩子来说就不是这样了。没有训练和培养，很难照顾好自己。这样做的直接结果就是，孩子的父母一辈子都成了孩子的保姆，一旦父母离开，孩子就再也没有依靠，活不下去。这对于任何一个家庭，任何一个父母，任何一个人，都将是一场悲剧。
1.自理能力训练要注重个性。“世界上没有两个症状完全相同的自闭症儿童”，即自闭症具有很强的个体属性，每个孩子都有不同的特点。所以要针对不同的孩子采取不同的训练方法。对于自理能力强的孩子，要求更高一级；对于自理能力差的孩子，要降低要求标准，因材施教。
如何扭转这种局面，最直接有效的方法就是培养孩子的自理能力，用科学来挽救危机。
自闭症儿童自理能力的培养是一个漫长的过程，但每一次进步都能让家长得到一种释放，看到一种希望。当孩子有了自理能力，那么父母才能真正从保姆的生活中解脱出来。
4.自理能力训练要循序渐进。孩子的自理能力要从小培养，循序渐进，由初级到高级，循序渐进，让孩子从根本上掌握自理的方法。当孩子得到初级的自理方法后，会不断提高速度和质量，进一步加强自理能力。只有这样，孩子才能在自理中成长，最终达到自理。
自理能力不同于其他能力，需要孩子强烈的主动意识。所以我们采用科学的方法，结合孩子的特点，因材施教，引导兴趣，培养习惯，直到孩子能够自理。
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