家庭训练法——“地板时间”难以开展怎么办？ {儿童自闭症治疗}
针对这种情况，建议家长不要给自己太大压力，先学会和孩子相处。如果你不知道该做什么，不知道该怎么做，不妨停下来，放松一下，先观察一下自闭症孩子在做什么。这个孩子可能什么也没做，他可能只是在玩他的手指，但这是“一件事”孩子总是在任何时候做一些事情。试着把你的一个手指加到他的手指上，或者采取任何能把自闭症儿童和你联系起来的策略。这些方法可能会奏效。对于一个重度残疾的孩子来说，最好的办法就是让他通过基于感情的简单游戏和你相处。温馨愉快的相处对有效地板时间很重要。
另外，你一定要让自闭症孩子学会主动。比如当你发现孩子喜欢玩某个玩具的时候，不要直接放在他面前。而是等他要了，做出某个动作或声音，再给他，告诉他为什么，是什么。有时候，你可以不马上给他，而是等到孩子的表情很强烈的时候，再把玩具给他。给他玩具后，最好和他一起玩，教他一些新的玩法，丰富游戏内容，激发孩子的乐趣。这样就激发了孩子表达自己的欲望，同时也和他们建立了更和谐的关系，有利于以后复杂课程的开展。
如何发现你和自闭症孩子可以快乐地在一起做什么？通常需要找出哪种有规律的动作、触摸或声音游戏能让你们两个都觉得好玩。虽然你可能不喜欢和你的孩子一起在地上爬，但你仍然可以在这种活动中获得乐趣。有了这种愉快的关系，你就可以大胆地使用自闭症孩子喜欢的东西，比如他喜欢的玩具、食物或者游戏。你可以同时给他几个选择，让孩子选择自己想要的。
有些家长不愿意和孩子进行情感互动，主要是对自己没有信心，认为自己做不到。当我们问为什么时，这些家长通常会回答:“我没有这方面的经验，我觉得我做不到。”地板时间之所以不能在家里进行，往往是因为孩子的家长会在地板时间的过程中停滞不前。他们因为缺乏信心而停滞不前，最终一事无成。
地板上的游戏内容不要重复。家长要把握好，适当做一些改变。同时也能对孩子提出新的高要求，不断加强培养。
一旦和孩子建立了互动关系，孩子也有了关注、参与，有了动作甚至言语的针对性交流，接下来的目标就是让自闭症孩子继续互动交流。这并不是一件容易的事情，需要不断的训练才能达到，但是一旦达到，对孩子来说意义重大！
地板走不下去了怎么办？树立信心，加强沟通，激发主动性，持续训练，提升方法，五步实现，大功告成。
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