自闭症优秀书籍推荐(三) <自闭症机构>
本书作者托尼·阿特伍德(Tony Atwood)博士作为阿斯伯格综合症领域世界知名的临床心理学家，从事临床诊断和咨询工作多年。他已经诊断和治疗了数千名各年龄段的阿斯伯格综合症患者。他还在世界各地为阿斯伯格综合症患者、家长和专业人士举办了各种讨论和课程，帮助了许多阿斯伯格综合症患者及其家人。
自2006年出版以来，这本书受到了英语国家家长、教师和专业人士的关注，并被翻译成20多种语言，畅销全球多个国家。简体中文版由2008年的平装英文版翻译而来。
这本书为家长、老师和自闭症谱系中的人呈现了一个真实的自闭症世界，帮助他们深刻理解自闭症患者在日常生活中需要面对的独特问题。那些想系统了解自闭症，并愿意给予这个群体理解和帮助的朋友，看完这本书也会对自闭症有一个准确的描述。
《学生行为管理》这本书的目的是让老师们找到一些基于行为的方法和手段，可以应用在课堂和校园环境中。这本书的主要对象是教师，但不仅限于教师阅读。书中的所有内容都是根据教师在教学中遇到的实际问题安排的。这本书分为四个部分，其中一部分涉及对行为的理解。这一部分用实例介绍了与“认知-行为心理学”相关的一系列概念、假设、研究方法和评价方法，使教师了解行为评价的基本概念。并在这些理念的指导下学习行为管理的操作方法。第二部分详细介绍了促进行为改善的方法。第三部分对学校中经常出现的行为问题进行分类描述。这一部分主要是让教师学会如何运用行为干预来处理这些常见的行为问题。同时还介绍了美国一些与行为管理相关的法律和政策，可供教师参考。最后一部分，关于一些特殊年龄阶段的具体行为，以及所涉及的相关管理问题。
作者根据自己的教学经验，用生动的比喻和通俗易懂的语言，结合日常生活中的案例，详细讲述了应用行为分析的基本思想和原理，并逐一回答了人们关于它的疑问，让读者清楚地看到如何在现实生活中正确应用这种方法，如何更有效地提高自闭症和其他残疾儿童的能力。
在《阿斯伯格综合症完全指南》中，作者介绍了阿斯伯格综合症的病因和特点，阿斯伯格综合症患者的特殊兴趣，认知、情感、运动和语言的特点，以及他们与众不同的能力和社交困难。作者根据自己的临床经验，提出了针对这一群体的治疗方案和干预措施，帮助他们创造适合学习生活的环境，更好地融入社会。
在针对自闭症儿童的教育方法中，应用行为分析(ABA)的影响最为广泛，也是最受科研关注和讨论的。由于人们对行为分析的应用一直存在误解，批评和指责的声音从未停止，在教育和培训中也经常出现误用。
我的心看世界:天宝对自闭症谱系障碍的分析，展现了天宝对整个自闭症谱系中每一个方面和主要问题的看法，涵盖了从诊断到教育训练，从感觉问题到行为问题，从低功能到高功能，从社交能力到认知能力，从药物治疗到上学和就业。她从天宝作为一个有成就的自闭症者的角度，结合大量新的研究成果，为读者提供了一系列有益的建议、具体的实施策略和实用的生活技巧。
语言障碍是自闭症谱系障碍儿童的核心症状，直接影响智力、社会行为等其他重要技能的发展。自闭症谱系障碍儿童有效沟通技能的早期干预对其能力发展具有重要意义。作者玛丽·林奇·巴贝拉(Mary Lynch barbera)和特蕾西·拉斯姆森(Tracy Rasmussen)在《语言行为方法(How to education Children with Autism and Related Disorders)》中，作为认证行为分析师，从自闭症儿童母亲的独特视角，系统介绍了基于行为主义的语言行为方法，并结合有效的语言干预方案，完整呈现了语言行为方法的具体实施步骤。
自闭症儿童行为教学提供了系统完整的ABA培训课程，帮助家长、教师和研究者了解和熟悉应用行为分析的原理和操作规范。适合初学者指导自闭症儿童及相关障碍的早期教育和康复训练。
贾博士在与儿童保健、教育学和心理学专业人士广泛接触和合作的基础上，编写了这本专业参考书。本书特点按照儿童年龄顺序排列，以儿童为主体，以新生婴儿到学龄前期的每个发展里程碑为每一节，详细描述了这个年龄段儿童心理发展的特点、可能出现的问题及解决方法。这样的安排一方面方便读者查阅，另一方面也让读者充分了解婴幼儿的整体发展状况。自闭症的早期识别和诊断往往是进入儿童精神病学早期阶段的临床医生和相关学科专业人员最关心和最困难的问题。本书主编以认真、严谨、负责的工作态度和精神，积累了大量临床病例，并整理出20个具有代表性的典型病例，按照诊断标准逐一分析其症状。是本书的精髓和核心，尤其是一些婴幼儿的病例，是一般专业书籍所没有的极其珍贵的临床资料。在本书的最后部分，主编还提供了几种儿童自闭症的评估表和诊断标准，供专业人士参考。这些只是常识，不能简单套用。真正将其应用于诊断，必须经过严格的训练、学习和反复实践，否则很可能造成错误的判断甚至不良的后果！
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