2.5 ~ 3岁儿童训练计划 《什么是自闭症》
第一，认知能力的培养
1、观察能力的培养。
①观察事物的特征
①比较长度。也可以在纸上画线，教孩子比较长短。还可以对比裤子和短裤，长袖衬衫和短袖衬衫，长铅笔和短铅笔，长凳子和方凳子等。
②相对厚和薄。让孩子拿小绘本，你拿厚一点的。跟孩子比，说“我的书比你的厚”。你的书比我的薄。然后，鼓励孩子找一本厚一点的书，让孩子说出上面的话，那么你就可以找一本厚一点的书，以此类推。以后可以倒着玩。"我的书比你的薄。""你的书比我的厚。"这个游戏还可以用来比较被子、衣服等物品。
③综合比较。引导孩子善于在相似的事物中寻找差异，在不同的事物中寻找相似，从而培养孩子的观察和比较能力。
(2)开发孩子的注意力。教孩子按照大人的指示，专心做一件事或一个游戏。对成人来说，任务越具体，越容易吸引孩子的注意力，明确注意的目的。当孩子完成作业后，大人可以不断给予帮助、表扬，鼓励孩子的正确行为，表扬孩子的成绩。可以用比赛的形式来激发孩子的积极性，鼓励他们集中注意力。
记忆力的培养。
(1)利用游戏培养记忆力。放一些孩子熟悉的玩具，比如小动物、汽车、球等。，在桌子上。让孩子们说出玩具的名字，然后用布盖住它们。大人从布下面拿出一个玩具，然后打开布，给孩子看少了什么玩具。也可以在地上放几个圈，每个圈里放一个小动物玩具，代表小动物的家。然后让孩子记住每只动物家的位置，邀请小动物来玩，最后让孩子把小动物一只一只送回它们的“家”——也就是原来的位置。
(2)图像记忆。让孩子看一张有几种动物的图片，在一定时间内看完。刚开始的时候时间可以长一点，可以逐渐减少观看时间。然后，把图片拿走，让孩子说出图片里有哪些动物。如果孩子记得不多，你也可以教他用一些记忆方法，比如哪些有翅膀，会飞？
(3)在日常生活中培养孩子的记忆力。如果孩子玩回来，让孩子回忆他玩了什么，遇见了谁，经过了哪里等等。在日常生活中，要求孩子按照大人说的去做，逐渐可以用语言引导孩子按照指令去做更多的事情。
思维能力的培养。
(1)学会计数，理解量的概念。
(2)用语言促进思维。在多样化的活动中，儿童发展直观、具体的思维，具有简单的判断和推理能力，学会对各种物体或现象进行简单的比较和总结。并确定它们之间的关系。你可以经常用“为什么？”“在哪里？”“你在干什么？”“我该怎么办？”等等，引导孩子思考。
(3)培养孩子解决问题的能力。让孩子预期事情的结果，从而教会孩子思考、推理，学会做什么，比如冰糕一直拿在手里会发生什么？先让孩子预测事情的结果，然后做实验看看。
想象力和创造力的培养。
(1)角色游戏。随着年龄的增长，认知能力的加强，孩子可以逐渐理解和模仿人与人之间的关系。这时候可以引导孩子玩角色游戏，可以关注他们在现实生活中的角色特点，从而丰富他们的游戏情节。比如上车观察列车员是怎么工作的。去理发店理发，注意理发师的一举一动，等等。
(2)绘画。在孩子会画一些线条和形状后，大人可以引导孩子把自己画的东西和实物进行比较，这样孩子在绘画中会对想象力和构图更感兴趣。
(3)音乐。培养孩子听音乐和欣赏音乐的能力。教孩子理解歌曲的内容，感受歌曲的思想感情，要求孩子通过歌唱来表达内心的感受，想象歌曲提供的音乐形象，激发孩子的想象力。
二、运动能力的训练
单脚站立，双脚可以交替训练，平衡下肢力量。刚开始孩子可能要扶着人和物才能抬起一只脚，逐渐训练孩子不依靠人和物稳定单脚站立几秒钟，逐渐训练孩子单脚站立10秒左右。可以用比赛的形式鼓励孩子，让孩子逐渐稳定的单脚支撑。
跳高和跳远练习。可以在地上放一张纸或画两条线，要求孩子向前跳跃时不要踩到纸或线。调整纸的宽度或者两行，训练孩子往前跳。也可以训练孩子跳高。可以在地面上设置一定高度的障碍物，比如一本书或者一块砖，让孩子跳过去，逐渐增加难度，比如再加一本书或者一块砖变高；或者两本书或者两块砖平铺变宽，让孩子练习。注意孩子的安全，给孩子适当的保护。
发展动作协调能力。泥塑和拼贴不仅可以发展儿童手部动作的灵巧性，还可以促进儿童的想象力和创造力。教孩子搓、揉、按、滚、捏等动作，并在此基础上塑造各种事物、人物的形象。家长可以给予适当的指导和帮助，从简单的形象学习开始，以发展孩子的想象力、创造力，提高孩子的创造能力。三轮童车是这个年龄的孩子最喜欢的玩具。骑三轮童车不仅增强了孩子的体质，还培养了孩子胆大心细、注意力集中的好习惯。还能训练孩子的协调性、敏捷性和良好的反应能力，帮助孩子了解交通常识。
第三，习惯和生活能力的培养。教孩子自己练习穿衣，认识衣服的正反面，尽量穿得好看，扣简单的扣子。脱衣服时，先解开自己的扣子，再脱衣服。可以用一些宽松的外套让孩子先练习一下。一般孩子都是先学会脱裤子，再学会穿衣服。并且教孩子试着穿自己的鞋。教会可以明确表达大小便的需求。它可以训练孩子脱下裤子蹲在盆里或者上厕所，教孩子如何保持裤子不脏，教孩子中午和晚上睡觉前上厕所。
第四，社会交往能力的培养。
与人交流。可以教孩子和其他孩子一起玩小组角色游戏，通过这个游戏可以训练孩子和同龄人建立关系。在引导孩子玩角色游戏时，家长可以帮助孩子分配游戏的角色，教会孩子如何遵守角色的义务，了解角色游戏中的人际交往和接触，丰富孩子的生活经验。比如扮演护士角色的孩子，要温柔的和孩子说话，给孩子玩具，哄孩子玩等。，而扮演托儿所孩子角色的孩子应该仔细听“护士”说什么。
发展语言能力。鼓励孩子自己叙述事情，比如“你今天做了什么？”、“你去公园的时候看到了什么”等。让他复述这个故事，说出图中所描绘的内容。教孩子记住父母的姓名、家庭住址、父母的职业、单位、年龄等。
培养孩子良好的道德品质和情感。儿童的道德评价能力是在成人的影响下形成的。一开始他们往往只是重复父母或老师的观点，然后慢慢学会独立分析。教育孩子讲礼貌，团结友爱，尊敬长辈，尊敬师长，热爱祖国，热爱劳动，诚实善良，富有同情心。教孩子克服困难，训练孩子学会从生活中获取美。
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