4 ~ 6个月婴儿训练计划 [自闭症的表现]
第一，认知能力的培养
视觉训练
(1)训练孩子追求对象。利用玩具声音吸引孩子转身寻找发声玩具，每天训练2 ~ 3次，每次3 ~ 5分钟，以此来拓宽孩子的视觉范围。
(2)色觉练习。让孩子多看各种颜色的图片、玩具和物品，并告诉他们物体的名称和颜色，可以大大推进宝宝对颜色认知的发展进程。
(3)婴儿视力快速发展期主要在半岁之前。可以选择一些大小不一的玩具或物体，从大到小，让孩子用手抓着看，然后放在桌子上，吸引孩子的注意力。还可以训练孩子看不同距离的物体，促进视力发展。
听觉训练
(1)方位听觉练习:吸引幼儿从前到后寻找不同方向、不同距离的声源，刺激幼儿方位感的发展。
(2)区分语调训练:根据不同的情况，使用不同的语调和表情，让孩子逐渐感受到语言中不同的情感成分，逐步提高辨别语言的能力。
(3)让孩子直接接触来自周围环境的各种声音，可以提高孩子对不同频率、强度、音色的声音的识别能力。
二、运动能力的训练
俯卧支撑练习:让孩子俯卧，手肘弯曲放在胸前，鼓励和诱导孩子抬头挺胸，直到可以单手支撑身体。左右手轮流支撑训练，一天几次，每次分钟计算。
翻身练习:训练孩子从仰卧位翻身到俯卧位。宝宝仰卧时，成人左手轻轻将宝宝右手向头部伸直，右手轻轻托住孩子右膝内侧。让他的左腿弯曲，用右手腕的力量使孩子的右腿贴在床垫或地板上，然后轻轻抬起孩子的左腿，让他向右滚动，变成俯卧位。用同样的步骤帮助孩子从左侧翻滚到俯卧位。每天训练2 ~ 3次，左右翻身各1 ~ 2次。逐步训练孩子在没有帮助的情况下成功翻身。
练习坐姿
(1)拉坐练习:4个月可以开始训练孩子拉坐。在婴儿仰卧位时，成人手的拇指插入婴儿手中，让他握住，而其他手指轻轻抓住婴儿的手腕，使婴儿的双手伸直并向前抬起，掌心向内，双手分开与肩同宽。然后，轻轻向前拉宝宝的双手，让宝宝的头和肩膀抬离床面。这时，宝宝会试着屈肘用力坐起，保持这个姿势5 ~ 6秒，然后轻轻让孩子躺下，重复2 ~ 3次。注意:拉坐练习是让孩子在家长的帮助下努力坐起来。如果孩子被大人拉起来，手不能屈肘，头低着，说明做这个动作不合适。他必须先做俯卧练习，加强颈背和上肢的肌肉，然后再练习。
(2)坐式练习:
训练孩子自己坐5个月左右。将孩子放在有扶手的沙发或有靠背的小椅子上，或在孩子背后垫一些枕头、被子练习坐姿，然后逐渐减少孩子的坐垫，每天1 ~ 2次，每次2 ~ 3分钟。
手部运动训练
(1)伸手拿东西:伸手拿东西可以扩大孩子的视觉范围，使孩子感受和理解距离，发展手眼协调能力。
(2)训练抓握:选择不同大小的玩具，训练孩子的抓握，促进手的灵活性和协调性。
(3)开发玩法:通过游戏，教会孩子用不同的玩法玩玩具，如摇、捏、碰、打、提、推、扔、拿等，让孩子从游戏中学习各种技能。
踢腿练习:在孩子4个月大的时候，可以有目的地训练孩子腿部的支撑。大人取坐姿，双手托住孩子腋下，让孩子双腿支撑身体保持直立姿势，大人托住孩子进行踢腿。刚开始大人可以把孩子抱起来，然后放下来把脚放在大人腿上，再举起来放下来训练孩子跳。踢腿练习可以促进双下肢骨骼和肌肉的充分发育。需要注意的是，抬起的动作要轻柔缓慢，力度不能过大，时间不能过长。一般每天两次，每次1 ~ 3分钟左右。
第三，习惯和生活能力的培养
睡眠:应该从小就训练孩子规律作息。4个月后，孩子白天的睡眠时间可以逐渐减少1倍，即白天睡3 ~ 4次，每次5 ~ 2小时。如果孩子晚上不醒，尽量不要打扰他。如果孩子醒了，尿布湿了可以换，也可以让他小便。如果孩子需要吸奶喝水，可以喂，但尽量不要和他说话，不要逗他，尽快让他入睡。注意孩子的睡姿，经常要求孩子改变头位，防止他歪着头。
饮食:规律饮食可以协调神经系统、内分泌系统、消化系统的工作，建立对进食时间的条件反应。比如，临近进食时间，胃肠提前开始分泌消化液，产生饥饿感，有助于增进食欲，促进食物的消化吸收。4个月后，每日喂食次数可减至6次，白天4-5次，间隔3-4小时。根据晚上孩子的需要，一般只有一次。如果孩子晚上不醒或者不想吃饭，就不能喂。可以开始逐步训练孩子学会用勺子吞咽食物，为断奶后用勺子吃饭做准备。可以开始用勺子喂开水了。如果没有呛水，可以逐渐开始用勺子喂果汁、蔬菜汁、稀糊、蛋黄糊、果泥等。方法:将孩子抱在胸前呈卧位，用小勺将食物轻轻放入孩子口中，吞咽后再给孩子第二口。刚开始不需要太多，1 ~ 2勺就行，以后再多加。可以先训练再喂奶，防止孩子吐奶。每次喂的时候，告诉孩子你吃的辅食的名称和味道。
卫生习惯的培养:当孩子把危险的或不干净的东西放进嘴里时，大人要立即制止，并用严肃的语气对孩子说“不”。并拿走放在入口处的物品。孩子会从大人的行为、表情、语调中逐渐明白什么能吃，什么不能放进嘴里。
独立能力的培养:可以在孩子身边放一些玩具，让他一个人玩一会儿。当孩子遇到困难时，大人可以给予适当的帮助和引导，支持和鼓励孩子施展自己的能力。
第四，社会交往能力的培养
认识自己:把孩子抱到镜子前，对着镜子和孩子说话，引导孩子看着镜子里的自己和父母以及相应的动作，可以促进孩子自我意识的形成。
应该随时随地教孩子身边事物的名称。多听多练，孩子的言语能力很快就会发生翻天覆地的变化。和孩子说话时，不仅要有意识地给出不同的语调，还要结合不同的面部表情，如笑、怒、冷漠等。，训练孩子辨别面部表情，让孩子对大人不同的语调和表情做出不同的反应，逐渐学会正确表达自己的感受。
发音训练。和孩子说话时，要坐在孩子的正对面，让孩子能清楚地看到你的口型和表情，说话慢而清晰。
捉迷藏游戏:既训练了孩子的感受能力，培养了孩子的注意力和反应的灵活性，也促进了孩子与大人的交流，激发了孩子快乐的心情。
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