自闭症教学和战争手册 <自闭症康复>
你的传奇带领着一个新的阶层，就像新兵训练中心的指挥官。他担心他们不懂规矩，怕他们出事。如果再有一个专门做题的，怕你梦到他。而我们这个自闭的孩子，通常是班里让你担心头疼的那个。当然，并不是每一个自闭症孩子都这么不守规矩，但人生无常。因此，如何克服自闭症儿童是一门需要学习的学科。军令状就像山区自闭症儿童害怕多重指示或者指示不清。当你说得越多，解释得越多，他们就失去了重点，变得迷茫，不知道该摘录哪一段。所以说明简短扼要，用明确的说明代替复杂的解释才是上策。下达的指令要有原则性，不要随时间变化。虽然他们是人，但是他们是不灵活的，所以你应该提前通知他们以示尊重，你应该不厌其烦地一再提醒他们。不服从，就要坚持原则，把自己呈现为泰山，训练他们服从。任何一个在同心同德中接触到自闭症儿童的人，都需要牺牲小我，任何一个人都不应该是白脸或者黑脸。同样的事情，有人顺从他，有人斥责他，只会让他像脱缰的野马。态度一致真的很重要。不要有模糊地带，不要让他有逃避的余地，不要助长他的恶势力。所以老师需要多下功夫让家长明白，让学生知道，让大家的口径和态度一致。妥协是一门艺术，有时候自闭症孩子有时候会突发奇想。他比平时更容易分心。他拒绝听从指示。他看起来像是想吸引眼球，又像是想挑战权威。当这些情况不明时，他只是按兵不动。忽略他的不良行为，假装没看到他的不良行为，然后分析他的真实意图是什么？有时候，他达不到我们的要求，考验我们的智慧。跟他谈条件，给他选择题，别让他领导我们。妥协不是全面追随他，而是在他做不到的时候，适度的退让是必要的。没有绝对的公平。很多时候，老师很容易在不知不觉中陷入学术误区。如果一个自闭症的孩子在课堂上看起来很少学习，听不懂老师教的东西，为什么不给他另一片天空，做他力所能及的事，训练他等待，给他作业单，前提是不干扰教学。如果你不会写，给他贴纸，给他图片和纸，问问题，擦黑板，清洁或帮助笔记本等。让他有机会参与，就是不要放过他！如果你觉得这样对其他孩子不公平，世界上有多少事情是真正公平的？希望随着秩序、原则、规范的整顿，“王子犯法，与庶人同罪”。不要被他天真帅气的面孔所迷惑，也不要因为他的固执和坏脾气而生气。处罚到期时，仍应给予约定的罚款。一刻也不要让他走。当然也不要太严厉，尤其是你让他当罚站或者剥夺他的喜好。记得永远给他一个希望。如果到了罚站的时候，别忘了叫他回来坐下。如果剥夺了他的喜好，一定要让他知道他需要多久才能得到这种增强。如果他没有这个希望，很容易促使他自暴自弃。这是一颗破碎的心的开始。“说实话，眼睛会把屎擦干净”(福建)。即使是极度乐观的人也隐藏着悲伤。我们的父母一般都是背个十字架，回头看的时候很少流泪。老师可以很理性，也可以很感性，但还是要判断自己说的话，因为有的家长很敏感，有的家长很难缠，有的完全没有责任感。因此，说话前要三思。但不管怎样，即使你在与父母沟通或处理孩子问题时受挫，也不要担心，心碎也是好的，因为这样会让上帝活在你心里。不是轻言宣战，不是每个自闭症孩子都会攻击别人，也不是每个人都有机会遇到他。但是，世事难料，说不定班里就有这么一个有攻击性的自闭症孩子。面对他，你必须先掂量掂量自己的分量。如果你的实力不足以打败他，那就不要单打独斗，也不要让他觉得老师只是山穷水尽。在他心目中，教师的地位恐怕就像一条江河日下，一天也很难翻身。所以要结合群众的力量，展现金刚之怒，弄他一次，保持老师的威严，让他不敢再犯。往往我们在处理自闭症儿童的问题行为时，尤其是这个问题很难解决的时候，会忍不住问自己:我们到底在为谁而战？你为什么而战？我希望他不在课堂上。当然，这个梦想不会实现，他的问题行为依然存在。如果他被杀了，放心！你不会进入烈士大厅，也不会有国旗盖。所以，你要为自己奋斗，为自己走出去！这时候你可以求助:找家长帮忙，找咨询室帮忙，找资源班老师帮忙，或者你忘了“佛离心不远”，你就是最好的解决方案！孙子兵法:善战者胜，无胜，无智名，无勇。所以，他的胜利并不特别。“真正的高人不炫耀，不在乎世俗的功勋和功名；他不在乎别人看不懂他的招数，也不大声嚷嚷，这恰好是他百战百胜的原因。亲爱的老师们，患有自闭症的巡回老师将不再出现，自闭症学生如雨后春笋般涌现。你不必害怕或惊讶。如果你加入他们的世界，你会发现他们滑稽可笑的一面。对于自闭症儿童，只要记住“妙招深不可测”的应用即可。至于战鼓何时起，已经不重要了！”相信，有力量！“祝福你！！
一位资源课老师在帮肖剑学习普通话时，看到一个例句:“新学期要来了，班里有新老师新同学。”结果肖剑造句居然是:“新家到了，家里有新爸爸妈妈了。”
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