游戏九:偷偷摸摸的同伴
思路:观察同伴；培养社会意识和警觉性；统一步伐，统一路线
方法:两人版:先把“懒骨头”从这个位置抬起，和孩子一起按照统一的步骤放到稍远一点的另一个位置(像运送货物一样)。你举第三个的时候突然拿起来就走，看他会不会拉你回去？【/br/】第二步:两个人举到一半的时候，妈妈放手了，还是一个人给他。走开，看孩子来了又回来拉你。(在他没有反应的情况下，找人提醒他要把妈妈接回来)
三人版:第一步同上，第二步:第三个人偷偷拿一个，妈妈要告诉他被偷了。等他走了再动，小偷就会偷偷摸摸，想偷。看看他会不会注意小偷的动静，盯着他搬进来的“懒骨头”。
注意:在孩子不会或想不出来的时候，请第三方来提示。这个游戏主要是训练孩子的“专一”和对周围环境的警觉性。
游戏十:敲鼓
第一步:告诉孩子，妈妈从1数到3就开始跟着妈妈敲，妈妈喊“停”就不敲了。
第二步:看妈妈的口型。妈妈用她的口型来数123。如果你不出声，就举起手停下来。
第三步；妈妈，点点头，三声开始敲，手举高了就停。
第四步:妈妈大声数出来，但是数到123的时候，声调就长了。【/br/】第五步:看妈妈的口型，不发声音的用口型拖长音数，手伸出来就停下来。
第六步:妈妈可以随意从1数到几，然后再敲。她说“停”就停，不能再敲了。
注意:以上都能做到后，孩子就可以打头阵了，妈妈跟着孩子的口令就可以了。

第三个游戏:角色扮演，角色互换
方法:拿7-8个杯子，把同样数量的弹珠放在另一个杯子里，然后告诉他，当妈妈把一个空杯子放在桌子上时，你拿出一个弹珠放在空杯子里，我们都要把杯子和弹珠放在一个固定的位置，所以妈妈放好杯子后离开指定位置闪开，让孩子站过去放弹珠。如此循环往复，直到把手中的杯子和弹珠都放出去。第一步完成。重复几次。如果孩子做得好，那么妈妈和孩子交换，孩子放杯子，妈妈放弹珠。
这个游戏可以训练孩子的警觉性，让他知道如何躲避。
第四场:鲨鱼来了！【/br/】方法:找一些靠垫或者“懒骨头”，放在不同的地方当岛。岛屿是海洋。你可以先在海上走一圈，也可以看起来像在游泳。你必须看起来非常悠闲。突然，你妈大声尖叫:啊！喊:鲨鱼来了！快躲起来！跳上岛，看起来很害怕。然后环顾四周，轻松兴奋地说:鲨鱼已经走远了，安全了，然后走下岛，重复。
第一步，一脸惊恐，尖叫:啊！喊:鲨鱼来了！(反复，如果孩子能快速跳上岛，就进行第二步。)
第二步，一脸害怕的样子，只是尖叫:啊！要求孩子在只听到尖叫声的情况下，知道如何快速跳上岛，才能进行第三步
。第三步，做出害怕的表情。孩子可以从你惊恐的表情中判断出鲨鱼来了，主动迅速跳上岛。【/br/】注意:玩这个游戏的时候，一定要夸张表情，做一些形象！这个游戏可以训练孩子的注意力和观察力。

今天去听了学校老师的讲座，所以整理了一下，放上来和没有机会听的家长们分享一下。也希望大家互相探讨，达到更好的应用。
讲座主题是:rdi游戏秀
理论:通过游戏互动提高社交能力。
第一局:刷停；撕停；荡停
方法:刷停:用牙刷刷孩子的手，说:刷停(此时停止)，重复。
撕停:用手撕纸，说:撕撕-停(此刻停)，重复。最后，把撕碎的纸片撒在孩子们的头上。【/br/】摇摆停停:两个人抓住胳膊和一只脚，把孩子举起来左右摇摆。同样的，一边荡一边说:荡，停(此刻停)。重复一遍。
注意:家长和孩子在玩这个游戏时，情绪和语言都要热情。他们要用抑扬顿挫来调动气氛，让孩子真的乐在其中，迎合你，让你停下来再继续。
游戏二:未完成的拼图(让孩子学会理解:完成是相对的，不是绝对的)
方法:第一步:拿走几块拼图，让孩子拼完剩下的，等他拼完了，告诉他:好了，完成了。(这个时候他会发现少了点什么，你要再强调一遍。
第二步:拿出几块，放在另一边，他能看到的地方。还有，等他把剩下的拼完了，及时说:好了，写完了。(这时候他会把另一边的棋子拿来，要求继续拼。你又要强调了，现在已经结束了。)反反复复做，直到他听到你说完成了。虽然不完美，但是不要再拼了。
注:这些棋子不用提前拼。这个游戏可以训练孩子的自制力，理解力，改善某些刻板行为。

第十一种游戏:跑，停
方法:第一步:妈妈说，“跑”孩子开始跑，“停”孩子停下来。
第二步:让孩子看妈妈的手势。当他们的母亲伸出手时，孩子们开始奔跑。当他们看到他们的母亲站着不动时，他们马上停下来。
第三步:转换角色，让孩子下达指令，母亲执行。方法同上。先做第一步，再做第二步。
注:个人感觉这个游戏很生活化，没有道具，随时可以做。我能跑的地方就跑，不能走的地方就走。这个游戏主要训练孩子通过听觉和视觉观察指令的执行。
第十二场:交换位置
双人组:两个人同时点头时可以交换位置。
三人组:三个人同时点头时都要换位置，但只有一个人可以摇头。
方法:第一步:告诉孩子规则。想换位置就点头，不想就点头。只有你妈妈和你同时点头，我们才会站起来改变你的位置。
第二步:加入另一个人。只有三个人同时点头，才能换位置。告诉孩子想改就点头，不想改就摇头。还有就是要观察另外两个人是不是和自己有一样的想法。当他们都同时点头时，迅速改变他们的位置。
第三步:隐藏。老师用“懒骨头”。我觉得可以用沙发的侧面，桌子的侧面，椅背等等。在家。步骤和方法与上述两步相同。这一步需要孩子躲起来，偷偷观察别人是点头还是摇头。【/br/】注意:玩这个游戏的时候，要清理利率，照顾孩子心理，换位置要快。如果一直点头摇头，孩子的注意力就会跑偏，游戏就进行不下去了。

第五场:躲闪
方法:老师的道具是“懒骨头”。如果我们在家里做，我认为一个更大的枕头也是合适的。用枕头扔(拍)他，促使他躲起来。通过游戏让他学会隐藏。【/br/】第一步:直接扇他耳光，促使他躲起来，让他明白如果不闪躲，他会被扇耳光。
第二步:给他一个范围。他可以随意躲，但跑不出这个范围。这一步让他做，然后你拿着枕头做出要吸的样子，他就开始跑，躲闪。
第三步:也给他一个枕头，但是他不能吸你，但是他可以挡住你吸的枕头。这一步教会了他置身事外。
这个游戏可以帮助孩子学会通过躲避和阻挡来保护自己。
游戏六:反击(这个游戏可以训练孩子的观察力和自我保护意识！
方法:同上老师的道具还是“懒骨头”。我觉得在家里，孩子和小孩可以用餐椅代替。两人都躲在餐椅后面，寻找机会(毛绒玩具或报纸球作为攻击武器)互扇耳光。这个游戏的目的是让孩子知道，当他们想保护自己不被打耳光时，应该如何攻击对方。【/br/】从这个游戏得到的一点想法:我觉得如果能做到上面这一步，就可以把攻击武器换成玩具手枪，做一个虚拟战场。中弹后假装倒地或发出夸张的痛苦叫声。这样可以训练孩子的想象力。

游戏七:观察颜色(哈！没听清楚老师的名字，自己起身)
方法:和孩子面对面坐在桌前，在桌子上放一些积木，在没有提示的情况下，要求孩子不要在小手后面动。全程不能说话。游戏开始前，告诉孩子们规则。
第一步:先告诉孩子妈妈指的是哪一块，然后你就可以拿着那块，按照妈妈的手势要求去做。先做简单的事情。妈妈指着其中一个积木。如果孩子不动，不懂，你可以提示他捡起来。妈妈伸出手，意思是让他把积木放到妈妈手里。如果孩子听不懂，第一次做的时候可以用语言辅助他。以后我们只会用手势来做。先让他放在妈妈手里，然后让他指向桌子上的另一个位置，让他把积木放在指示的位置，也让他把积木一个个举起来。这些都是手势要求的，不需要任何语言。如果你能做到这一点，你就可以进入下一步。
第二步:让孩子看妈妈的眼睛。告诉孩子，妈妈的眼睛看着那块，你会捡起来。然后，一开始你这样做的时候，看眼睛的时候，把头转向那个方向，给他一些明显的暗示。方法同上，但这一次，你把手势换成眼睛。(这个游戏主要是训练孩子的注意力和观察力。)
第三步:孩子直接过来拿积木，但是在拿起来之前，看着妈妈点头摇头，判断是否正确。如果他们的母亲点头，他们会拿起他们，如果他们摇头，他们会尝试另一块。然后，他们的妈妈加上眼神和手势，要求孩子按照妈妈的要求摆放或搭建积木。
第四步:和第三部一样，只是角色对调。母亲会拿积木，孩子们会点头摇头表示母亲拿了没拿。
注意:刚开始的时候，妈妈可以用手势、眼神、语言来帮助他做，直到只用眼神来做。
游戏八:我要弹珠
方法:第一步:妈妈拿着一个空杯子，孩子拿着一个有半个弹珠的杯子。然后妈妈说:我要弹珠，让孩子赶紧把弹珠倒进妈妈的空杯子里。一开始妈妈可以拉着孩子的手帮忙，然后问孩子:要不要弹珠？“是的”，妈妈迅速把弹珠倒进孩子们的空杯子里。(赶紧做这个游戏，防止孩子被弹珠吸引，无心玩游戏。)反复做，直到孩子可以对妈妈说:我要弹珠，把杯子拿到你面前让你倒进去。当妈妈说我要弹珠的时候，她会想都没想就倒回妈妈的杯子里，然后进行下一步。
第二步:再加入一个装雪花或其他东西的杯子。两个杯子不一样，放在孩子面前。然后母亲说，我想要弹珠。孩子们拿起装有弹珠的杯子，把它们倒进母亲的空杯子里。和上一步一样，只是轮流要雪花或者弹珠。如果能做到这一步，孩子们就会按照妈妈的要求，迅速把不同的杯子倒进空杯子里，也可以让妈妈把不同的杯子放进空杯子里。(这个游戏主要训练孩子的注意力、控制力和主动性。)
第三步:让孩子通过点头和摇头来判断妈妈在杯子里想要什么。让孩子把杯子里的物品倒入空杯子里。还有，让孩子点头、摇头来表达妈妈手里拿着的杯子里的物品是否是自己想要的。(方法和上面点头摇头一样)