自闭症儿童的注意特征 [发育迟缓]
自闭症儿童注意力的特点是对某些物体缺乏方向性和集中性，注意力的组织和维持能力差。也就是说，他们缺乏有意注意，很难排除无关的刺激，使他们的注意力集中在当前的活动上，他们无法与他人产生共同的注意。在注意的选择性上，他们是极端的，有时对外界刺激无动于衷，有时会出现“过度选择”，即面对多种刺激时，过分关注其中一种，只对这一种做出反应。
我们经常看到自闭症儿童在别人和他们说话时表现出冷漠和忽视，东张西望，无法集中注意力。他们经常“听而不闻”，上课时不理会老师的提问，有时甚至离开座位或教室，影响课堂教学，使他们难以接受普通的学校教育。自闭症儿童比其他人需要更多的时间在视觉和听觉信息之间转移注意力，与他人接触过多会紧张不安。
自闭症儿童在持续注意力和转换注意力方面有困难。受视觉登记和记忆等其他心理因素的影响，他们对新刺激的定向和分类存在问题。他们往往对事物比对人更关注。如果把他们带到一个陌生的房间，他们可能会更加关注房间里的东西，对房间里的人视而不见，这就使他们在社会认知上遇到很多困难。
自闭症儿童可以长时间保持对有趣事物和活动的专注，持续时间令人惊讶，但注意力范围非常狭窄。比如，有些自闭症儿童喜欢计算、推断日期、音乐、画画、记忆地理位置或旋转身体，他们对此近乎痴迷；有些孩子喜欢某部电影，会反复看。看的时候，他们会很安静，全身心投入。而对于自己不感兴趣的事物和活动，注意力涣散，长期处于无心关注的状态。在老师或家长的监督下，他们的注意力可以维持很短的时间。一旦这种监督被撤回，他们又回到了无意注意的状态。
同时，自闭症儿童往往专注于一个事物的细节，所以对事物的变化非常敏感，但往往会忽略整体。有人认为唤醒调节的不足导致了自闭症儿童的注意力问题。由于脑干觉醒系统活动过度，这部分筛选刺激的高警觉性相应降低。自闭症患者应对过度唤醒的行为方式是过度选择性，即过度追求恒常性、兴趣范围狭窄、专注有限。但是高功能自闭症患者的注意力缺陷较少。
以上是自闭症儿童注意力的特点，由中国自闭症网为您整理。
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