4)，尊重他们的主体性。 这并不是说他想做什么就可以做什么，而是让他自己决定他想做什么，我们诱导他去做好事。 很多支持者只是引导孩子做某件事，有些孩子最后你让他们做什么他们就做什么，但除非你引导他们，否则他们不会去做。 刚开始做行为治疗的人没有发现这个问题，最近也意识到这个结果也在改善中。 3)，避免从他们表面的言语或行为去主观理解他们。 除非有危险，否则不要随意制止他看似错误的行为。 自闭症患者之所以不能被社会接纳和接受，是因为他们有以下行为:没有常识，不了解他人心理；恐慌或愤怒& shy会立刻大叫；固执地坚持自己的意志，直到它得到满足；打扰邻居，妨碍& shy眼神行为比较多；突然回忆往事，做出周围人无法理解的行为；无法理解家人的生活和态度。 2)，根据具体情况进行解释，让他们审视自己做了什么。 6)，不要单独支持。 在日本，许多教师和设施的工作人员过于独立，支持需要一个组织。 最近的咨询内容也包括一些有攻击性行为的咨询。这个时候，我们不能孤立地支持，而必须是一个组织。 自闭症患者无论处于什么样的心态、什么样的环境，内心都需要一个安静的地方。作为支持者的一个基本姿态就是扮演这样一个让对方放心的角色。 2)，永远给他们留下好印象。 支持者要走进自己的内心世界，建立信任关系，耐心引导，让他们正确面对和解决问题。 自闭症的缺陷导致他们生活困难，比如感觉被迫做自己无法理解的事情；你不会避免被欺负；不知道别人怎么说，你就不能很好地表达自己；因为不了解太多东西，所以感到不安；By & shy经常被家人阻拦；交不到朋友等等。 1)，他们能看到什么，看不到什么 自闭症患者往往只看到自己在乎的东西，却往往对周围的环境漠不关心。 我觉得自闭症的父母很累，身边的人都在和他们一起努力，因为自闭症和智障& shy还有其他障碍& shy差别很大，所以大家都会觉得困扰。 社会规则是按照正常人的生活规则制定的，而残疾人被这些规则遗忘了，但我们应该让他们在这个社会过正常的生活。 自闭症障碍&害羞；与其他障碍& shy融入这个社会比想象的要难。以“内心世界与现实相结合”为副标题，就是讲如何将他们的内心世界与现实相结合，帮助他们融入社会。 我们很难理解自闭症患者的内心世界，不理解也很难和他们正常生活。 很多自闭症家长培养孩子适应这个社会，其实对孩子来说是一件很痛苦的事情。每个人都没有自闭症& shy我感受不到他们的痛苦，所以请永远站在他们的立场上，为他们着想。 自闭症患者不是异类，不是来自外星人，他们也是我们的伙伴，他们的生命和我们一样重要。 为了让自闭症患者像我们一样过正常的生活，我们应该引导他。这是我的话题。 如果刚才说的设施没有了，自闭症患者的父母也没有了，他们能过上幸福的生活吗？唯一能让他们过上幸福生活的，就是让社会了解自闭症和他们的内心世界。 别的不说，家长、老师、福利工作者应该带头呼吁社会，让社会理解自闭症患者。 3)，了解他们的想法并确认。 我们应该分析和了解他们的思想和心态。 我来说说我的支持& shy理由 首先，我想从自闭症患者的立场和视角来谈谈他们在现实世界中的处境。 自闭症患者天生就有大脑障碍& shy，因为这种先天性障碍& shy所以在家庭中，父母会训斥、体罚、放任、忽视等。，而且会有很多家庭问题。 他们在学校也是这样的恶劣条件，束缚，训斥，胁迫，欺凌，放任等等。 由于自闭症患者的缺陷，他们无法形成社会生活，具体体现在他们的交往障碍&害羞；，无法表达，失去自发性，过于敏感 我在自闭症领域工作了四十多年。自闭症的人特别执着，我现在越来越喜欢他们了。 在街上看到疑似自闭症的人，我会不由自主地和他搭讪，试图跟着他看他要做什么。 我工作场所周围的人也慢慢对自闭症产生了一些好感。当得到我支持的人来到我们的社区时，他们会感到舒适，没有顾虑，可以自由走动。 所以我认为，虽然自闭症患者需要有好的设施和机构，但更重要的是给他们一个像我们社区一样的氛围。 只要我们耐心地对待他们，对他们有好感，这些孩子会很好地适应环境，和我们和谐地生活在一起，但最重要的是让社会理解自闭症患者。 下面是我在支持过程中内心世界与现实结合的实践和体会。 须田女士说的是日本实践中的一个很好的例子，但是自闭症患者过上这么好的生活还是很少的。 一次&害羞；，人会智障&害羞；人们为他们提供特殊的设施，让他们生活在其中，与社会隔绝，这个设施就是他们的社会。 但现在我们认为他们应该更多地融入正常社会，这已经& shy在美国。这个改革已经进行了，日本现在也在进行。 日本的自闭症患者大多被归类为智障& shy类享受福利待遇，但不是每个人都能享受这种待遇，教育也是一样。 自闭症患者有各种各样的心理矛盾。应该让自闭症患者克服矛盾心理，训练他们适应矛盾。 有一些步骤如下: 2)，不要厌恶自闭者。 一定不能因为生气就使用暴力，不要反复训斥同一件事，控制频率。 我的想法是，在孩子小的时候，老师和社工应该做母亲的工作，在母亲稳定的时候和孩子面对面解决问题。父母和孩子之间的这种关系不一定会破裂。 这份工作我做了几十年，我觉得良好的母子关系尤为重要。 须田女士是一位伟大的母亲。她和孩子之间有过很多问题，但她最终克服了困难，所以她最终让孩子过上了幸福的生活。 刚开始做这份工作的时候，很多家长都很孤立。这是四十年前的情况。 四十年前，像须田女士这样积极的家长开始组织一些家长协会& shy全日本。是的，这些组织最终变成了日本自闭症协会& shy能 一些老师和一些社会公益组织最终成为了企业法人——自闭症协会& shy能 无论是医务人员、教师还是社会福利人员，没有家长的支持都无法做好这些工作，所以我们需要支持自闭症家庭。对他们的支持主要体现在以下三个方面: 妈妈情绪稳定对孩子做好引导，得到周围人的理解和支持是非常重要的。 我举个例子:有一个有很多其他障碍& shy有些自闭症患者，智商并不是很低，会说话但不会写字，可以长时间专注于自己感兴趣的事情，而不关心身边的事情。 他是一个15岁的高一男生。 他在学校是个好学生，但当他回家时，就不一样了。如果他妈妈不听他的话，他就会扔东西，砸桌子等等。 他母亲觉得很困扰，和孩子的父亲商量，但父亲不仅不听妻子的话，一周后就离家出走，留下母子俩一个人生活。 这位母亲感到悲伤和困惑，于是去附近的医院咨询。医生让她在孩子做坏事的时候阻止他，母亲说我一直在阻止他，但是他现在& shy年纪大了，医生也没有更好的建议。 一天晚上，孩子摔坏了手机，妈妈不肯再买手机后，他又生气了，开始破坏厨房用品，水管等。母亲别无选择，只好报警。 警察来了，制止了孩子的行为，但警车的到来惊动了邻居，房东告诉她，如果再发生这种事，她就得搬出去。 这位母亲别无选择，只能把孩子留在他祖父母家。 爷爷也有暴力倾向，有时会打奶奶，但对她很温柔。她奶奶也是一个很善良的人，对他不太严重的行为从不限制，但他还是会发脾气。 这个妈妈来找我咨询，我就问她，你是想和这个孩子在一起，还是一起分享。她说她想分享，把孩子交给离开她的丈夫。 我问她有没有跟社工或者老师谈过这个想法，她说没有跟& shy讨论 我跟她说，有问题不要一个人承担，要咨询其他人，寻求他们的帮助。 现在我和这位母亲的咨询已经& shy三次，她的心情一直& shy稳定了很多，也对她的孩子有些好感。 3)，对他们来说某个情境的情节。 当一个情况发生时，最重要的是看自闭症患者的心理状态，并对此进行分析。 比如自闭症患者突然大吵大闹，身边懂得处理的人问他:“你生气了吗？”你不开心吗？你要说什么让你不开心，不然我们不知道，直接说出来。 “那么自闭者指的是老师，是一个年轻漂亮的女老师。他其实是想和她说话的，但是女老师在和别人说话，所以他没有控制住自己的情绪就大吵大闹。 训导员向他解释道:“你必须等待命令。等女老师跟别人谈完了，就来找你谈。” “自闭男是个三十多岁的男生，他的表情不会被别人接受。虽然处理这些事情比较麻烦，但是对于自闭症患者来说，处理这些事情非常重要。 但很多支持者不会采取这种方式。他们会想限制这种行为或者训斥他，这是不成熟的。 父母有时候可能会在孩子不成熟的时候训斥孩子，但是话说回来，有些事情父母一定要教孩子，但是可以换一种方式，比如紧紧的抱着孩子，对他说“这样做不好”，然后拿叉子给他看。 如果孩子做了让人开心的事，你应该表扬他。表扬比斥责孩子更好。 1)，尽量说或做自闭症患者理解的语言和行为。 自闭症患者不知道周围的环境和我们的心理，但是他们有自己的情绪，而且特别敏感，这是正常人不理解的。我们应该把重点放在这一点上来分析这个孩子。 4)。试着在他们和社会之间扮演桥梁的角色。 自闭症患者的思想和心态与正常人不同。虽然他们不一样，但他们可能会接触到正常人。我们只想成为他们和社会之间的桥梁。 3)，开发一个患者本人和家属能够顺利与他人交流的场所。 为患者和家长提供这样一个环境，我们扮演一个沟通桥梁的角色。 2)，他喜欢什么，擅长什么，不喜欢什么。 自闭症患者对人有一种警惕和防备。我们应该缓解他们的心理，为他们创造一个稳定和安全的环境。 首先，我们需要限制和调整周围环境对他们的刺激；其次，我们应该鼓励和诱导他们与正常人接触。 1)，为他们即将到来的& shy改变日历要提前告知，详细解释，说明，安慰。 2)。相关机构要统一基本概念，给予一致支持。 1)、支持家庭(尤其是母亲)以稳定的心态主动自律地度过& shy营，但同时也要尊重家庭自身的特点。 1)、细致的观察能力和稳定的心态。 在与自闭症患者面对面接触之前，你应该仔细观察他的行为。当他大吵大闹时，你也要悄悄观察他，调整情绪，制止他。

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