虽然是退休的第二天，但是很高兴能在这里和大家一起探讨自闭症儿童的养育问题。一点也不觉得辛苦。 今天，我们的时间也有限。我也听到了后面林博士的讲话，讲了很多重要的东西。 接下来我更容易提到它 今天来的家长情况不一样。 我们要面对的问题可能不一样。 然而，这并不重要。我们会就整体关系给你一个简单的沟通。 首先，我们和孩子在一起的时间很多。上学后，他们花一部分时间在学校。放学后，他们仍然在家呆几个小时。 学龄前，我们所有的时间都和孩子在一起。 他们上学后，我们在一起的时间减少了，但并不是因为时间减少了，我们的压力就减轻了。 教育的责任同样重大。 但是有了学校教育的介入，很多工作都是学校教的。 于是有些家长就会放心了，[有学校帮我教，还有大家跟我斗]。 然而，在学校的帮助下，我们应该抓住这个机会，培养孩子更多的能力和更好的行为。我们的孩子离开学校后，很可能会掉下来 。第一，生活习惯。孩子很多生活习惯到了初中就相当稳定了。 包括已建立的和尚未建立的。 这个生活习惯包括以下很多点，包括在家做家务，处理自己的东西，整理自己的房间。这些都是生活习惯。 九是什么时间做什么，这些都要建立好。 第三是自理。他应该在生活中做事，我们不应该帮助他。我们的孩子虽然在学校读书，但是可能有一些作业压力，所以回家了。 我们会让他放松一下，休息一下。 或者我们回忆起他经常做事草率粗暴，表现得像没事人一样，所以我们不要他的帮助。 让孩子做事很重要。我们的孩子很奇怪。小的时候动的多，越大越少。 最后变得懒惰，包括不愿意学习。 我不想做家务，更别说让他放学后做事了。 因为他整个劳动心理越来越低，动力越来越低。 他的身体也长大了。 吨位加大了，你拉不动他，也推不动他。 如果强迫他做某件事，他可能会不愿意动，这就造成了很大的麻烦。 这样，孩子就没有合适的去处了。 在家里，孩子和小孩子一样，开始发抖，喃喃自语，走来走去，开始做一些不恰当的行为。 这就是我刚才说的。我们的孩子离开学校后退步很快。 如果你退休了，你会找到自己的身体，开始享受生活。 所以，在家里，一定要让孩子处理好自己的事情，从早上起床，叠被子，换衣服，到准备上学，尽一切可能为他做好。 回家也一样。如果你想帮忙做家务，就帮他做。 教他做，因为我们的孩子学东西很慢。 他不会有一天突然做什么事。 所以，我们都要从小带着他，慢慢做一些事情。如果平时不叫他做，当然很难。从他感兴趣的事情或者他必须要求参与的事情开始，要求他去做会更容易。比如孩子下课回来就会饿。 妈妈可以说，我来不及做了。请帮我收拾桌子，从这里摆碗筷，让他做点事。 所以，照顾好自己，除了照顾好自己的事情，家里的一些事情也会成为他以后独立的重要组成部分，所以也是照顾好自己的一部分。 对于一个年幼的孩子来说，他的自理能力仅限于自己，但对于一个大一点的孩子来说，他的自理能力应该包括家庭中的一切。 我是第一个提到我们可以通过以下方式抚养孩子的人。 让他知道我们在支持他，让他在这个过程中学到一些东西。 然后慢慢撤支。 这样，我们可以教我们的孩子如何做好家务。 一开始不要把标准定得太高。 对于一般的家庭主妇来说可能会比较累，因为如果你自己做，五分钟就可以做好，但是如果你让一个孩子做，一个小时都做不完，还会把厨房弄得一团糟。 但是，我们要想到，我们的孩子从一开始就没有被教好，等我们老了，我们会想念这个孩子，一定会后悔没有教好孩子。 第二，社交。我们非常重视自闭症患者的言语。 因为我们都知道语言是我们自身自闭症的一大软肋。 我们的孩子有口语交流的能力，这是一件非常好的事情。 因为我们知道，大约有一半的自闭症儿童(包括长大后的)无法通过口语与他人交流。 但是要注意他口头交流是否足够。他的口语能力能应付日常生活中需要的交流吗？如果他的口头交流不够，我们应该非常注意他的日常交流。 因为孩子慢慢长大，会有自己的想法，会有自己想做的事情，会接触到更多的生活环境。 所以他会有更多的机会和别人互动。 如果他没有足够的与人沟通的能力，就会产生焦虑、情绪不安、挫败感，进而引发其他一些问题。 所以在有沟通能力的孩子中，对这些孩子的引导是非常重要的一部分。 特别要特别注意他说的话，是为了交流，还是为了什么。 我们有的孩子会说话，但他不一定要和你交流。 因为当他想把它讲给自己听时，他会感到快乐。 不管别人喜不喜欢，他们经常说同样的话，或者一直做同样的事，或者不再叫别人说什么。 在这种情况下，我们应该教孩子如何让他们听。 注意别人怎么说，他怎么回答。 更重要的是像普通人说话一样互相交流。 如果我们花大量的时间教他说长句或者学习不同的语言，这种效果是不好的。 妈妈经常说，即使叫他洗碗，他也不会洗。没关系。这是让他喜欢并愿意洗它们的第一步。 第二步，我们会教他怎么洗，那叫很干净。 一位家长听了我的建议，给孩子洗了，但是孩子洗不干净。他告诉孩子:“啊，你没打扫干净。”这孩子一气之下打碎了他的碗。 母亲过来说，他的孩子在接下来的一周里打碎了几个碗、勺子和盘子。该不该继续教他洗碗？我问她怎么教的，她让他洗完。我去看的时候说:“这个不行，那个不行。”结果他一生气就把我的筷子弄坏了。 我们刚开始教书的时候，标准应该更低。 让他愿意去碰这件事。 目的不是做好家务，而是掌握这个目的，要全心全意的努力。 母亲听了这话，继续让他洗，也没说他没洗干净。过了两个星期，孩子还是很开心，洗的结果也没有好转。母亲刚洗完，叫他过来看，说不干净。他马上就生气了，转身走了，所以小时候的事不能跟他说。 我告诉她:“既然孩子不能告诉你，你随时可以告诉别人！说说你老公，你可以跟你儿子说，今天轮到你爸洗，明天你来洗。你和你爸爸一天洗一次，你们轮流洗，你爸爸帮忙做家务。 “请让他丈夫洗一下。他老公应该也和他儿子一样洗的不好，洗的比不上他儿子。 然后母亲就去看了，带着儿子去看他洗的怎么样。 结果两个人都一致认为是爸爸没洗干净，于是爸爸说:“真的，我再洗一遍。 “就用他老公示范一下别人跟你说的时候怎么反应。 通过王先生的正确反应，告诉孩子此时该如何表现。 我们的孩子会渐渐觉得自己和别人不一样，但是我们的孩子，从小就听人说“你很棒，你很好”，听不到人说“你不棒，你不好”。 “前几天听一个家长说，他听不到一个“不”字，只要一听到“不”，他马上就发脾气。 我们的孩子，由于对环境的理解和应对能力有限，往往不知道如何表现，所以我们不得不采取迂回的方式去帮助他。这位母亲后来告诉我，“这很有效。” 现在他能分辨出哪个碗是干净的，哪个碗是不干净的。 在这个过程中，他们父子之间的关系也有所改善，所以我们在教孩子的时候，要陪着他去做，让他觉得这个工作不是我一个人做的，我们要给他支持。事实上，我们的孩子在很多地方都需要支持。 再来就是休闲活动了。当孩子们有学校可去的时候，他们会花很长时间在学校。 但是当一个孩子居无定所的时候，我们往往不知道他能做什么。 我们应该给他提供更多的休闲活动，不要让孩子整天呆在电视机前。 因为电视机对他来说只是单向的，不是双向的。 有人说他可以学一门语言，但那只是电视的语言，中国和中国交流的语言。 我们在教孩子沟通语言或者沟通行为的时候，重要的是要思考当孩子离开我们的时候，别人是否能理解我们的沟通。 因为我们不能处处陪着他，尤其是他以后有工作能力的时候，我们要培养他和普通人交流的能力。 我们应该尽早培养这种能力。 所以我们要教的东西，别人必须看到那里有什么，而且听劳拉说，知道他在说什么，所以我们要把自己去掉。我们很了解自己的孩子，别人却不清楚。 如果我们孩子的语言能力还是不太好，或者还不会语言，他的交流还是很重要的一件事。 所以我们不得不思考，他的语言能力不足以和别人交流，或者他根本没有语言。他怎么和别人交流？这个时候，我们会教他使用简单的手势。 或者行动，或者其他方式，来帮助他交流。 比如在国内推广过的图片，照片，或者交流板。 总之，语言行走意味着发展语言之外的交流方式。 所以家长要赶紧确认，孩子的语言发展还有很大的空间。如果没有，他们应该迅速思考如何发展和与他人沟通。社交是我们所强调的。我们强调什么样的语言能力？ 因为语言是可以用来交流的。 而且跌的很快。 可能他受了九年十二年的教育，但是一年之内就跌到了很低的水平。 所以一定要利用好学校教育的这段时间，好好教育，在家好好配合。 让我们的孩子的能力牢固而坚定地建立起来。 希望他离开学校后，也有一个合适的去处，继续发展，举办学习。 我们刚才提到的分担家事，自理，独立生活，都是很重要的。 因为他是从分担家务中学会做事的，然后他要学点东西。我必须有一些责任感。 由于我们的教育，我们希望我们的孩子将来能独立生活。 独立不仅是他日常生活的自理能力，也是他的生产能力。 一个孩子要有出息，不仅要有工作能力，还要有工作态度，也就是要有责任心。 但是，这种责任感在职场上是没有办法培养的。 当然，我们应该在学校培养他们，尤其是在家里。从小就规定他要做一件事。如果他做的不好，会有一些非常不好的结果。只有向他灌输这种思想，他才会养成负责任的态度。 通过家庭事务培养他的责任感是非常重要的。 还有学校的做法，教他要守时，要有责任心等等。，但这还不够学校环境，很快就过去了。如果不能让他学会在其他情况下应该怎么做，他就没有办法应对其他情况。 第四个是人际关系，对于我们孩子来说特别难。在我的调查中，我们还发现，我们的自闭症儿童有三分之二没有家庭以外的朋友，只有三分之一有家庭以外的朋友。 朋友不多，就一两个。 所以他们无处可去，在家庭之外没有人可以倾诉，在家庭之外没有休闲空间。 所以，如何帮助孩子拓展人际关系，拓展生活圈子，是我们需要努力的地方。 否则这个孩子就只能整天和父母在一起，所以让我们的孩子有很多地方可以去，有很多事情可以做，有一些朋友可以寻找，这一点非常重要。 当然，也许有的时候，我们的孩子能力会有限，他没有能力维持他如饥似渴的同伴关系，所以家庭会帮他建立一个同伴网络。 甚至我们的家长群可以推广休闲活动的设计，让他们学会如何和别人一起做一些休闲活动，让他们有一个小群体可以去，这样他们就不会天天躲在家里。 他不能一个人呆在家里。 父母不得不留人力在家照顾他。 不然就是在家生气，破坏东西，或者整天不知道自己要什么。 这种结果会让我们很寒心，因为他们都接受了很多学校教育，但是离开学校教育之后，还是这样的结果。 当然是我们社会很多制度还没有建立起来的因素，但是在教育孩子的过程中，我们是不是遗漏了什么？在我看来，有很多家庭基础没有打好，每个人都要有所为的习惯和观念没有形成。 人际关系对他们来说是比较难的部分，但是他们很难独立拓展。 这是我们需要长期支持的一部分。 另外三分之一，要求他们的父母确保他们准备好食物，并在他们离开的这一天帮助他准备好。 另有三分之一的父母认为可以离家一天。 其实这些情况都是高职毕业了，他还在家呆不了一天。可见我们家孩子的生活能力是很差的。 从这个角度来说，我们有很多工作要做，应该在九天初期就开始做。 休闲活动。我们希望他每天都有一些有益的休闲活动可以做。我们希望他能独自做一些锻炼，和其他人一起做一些休闲活动。 所以我们应该发展他可以自己或者和别人一起做的休闲活动。 特别回想一下我们孩子的休闲活动。都是静态的吗？单方？我们要帮他增加一些动力性的活动，身体上的休闲活动，这样才能保持一个动力，以后做事才能有一个动心的心态。 我们很多自闭症孩子每天背着书包去上学，然后背上书包回来。他们什么也不做，就像在家里一样。 所以一定要养成他们运动的习惯，无论是做家务还是休闲活动，让他们不断运动。 几年前在日本，他们对大孩子的父母做了一项调查。话题很多，其中一个问，如果你的孩子还年轻，能及时回去，你想怎么教你的孩子？里面提到最多的就是教孩子能够处理好日常的生活水准，有一个很好的独立能力，否则以后父母是没有办法放下的。

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