高智商自闭症患儿还有其他障碍吗? [精神分裂]
一项研究发现,与普通儿童或发展迟缓的儿童相比,高智商的自闭症儿童在词汇记忆任务中很少使用语义分类来帮助他们记忆单词串(例如,“蓝、三、红、五、白、六”),他们似乎只是随机记忆。高智商的自闭症儿童在涉及社会性、情感内容、描述心理过程的关联词(如“思考”、“假装”)的应用上也不如普通儿童。
一起关注(比如指着什么东西或者说着什么东西,以便和别人分享其中的乐趣)。
除了智力迟钝,还有另一种自闭症,被称为阿斯伯格综合症,有时也被称为高功能自闭症。这种类型的自闭症与智力低下无关,甚至智商可能高于常人。在其发展阶段,它能及时发展出相应的语言里程碑。
然而,这些高智商的自闭症患者还存在其他语言发展障碍,包括奇怪的语调,对幽默、讽刺和修辞等语言抽象意义的理解非常有限,以及难以与他人保持互惠对话。这些高智商的自闭症患者通常能够掌握阅读和写作技能,达到与同龄儿童相当甚至更高的水平。但在一些学术任务中(如抽象概念或人际关系的阅读理解),他们的能力水平仍然较低。
高智商自闭症患者的表达性语言障碍在语用学领域最为引人注目。自闭症专家描述了交流中的三个基本语用功能:
高智商自闭症患儿还有其他障碍吗?语言障碍是他们最明显的障碍之一。
一些高智商的自闭症儿童通常可以发展这三种语用功能,并以此顺序出现。而这些高智商的自闭症儿童,则较少以相互关注为目的进行交流。即使是那些口腔功能很好的自闭症患者,在使用口语时,也往往和普通人有着明显的差异。他们没有目的性、灵活性和社会敏感性。
高智商自闭症孩子的比例很低,而他们也往往等到年龄较大才被确诊。那么受高智商自闭症影响的孩子还有其他障碍吗?我们怎样将他们从普通人中分辨出来呢?
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