如何训练专注力 {自闭症儿童}
我有一个2岁的孩子，但是因为弟弟还不会说话，很好动，眼睛不看人(即使看了也会马上移开)，我开始担心他是不是自闭了。
上周去了泰安医院儿科康复科。(医生没告诉我是什么情况，让我去早期治疗中心评估治疗，但是要等一年左右才能上名单。)和优儿发展中心(针对儿童发展评估，但是因为哥哥不配合，只填了一份书面评估。然而，评估员最终保留了可能有自闭倾向。多动通常是健谈的。)
请问有接受过治疗的自闭症孩子的妈妈，如何训练孩子的专注力(别人说话至少会看着对方)。或者如何引导发言？或者其他在家可以给弟弟做的运动？谢谢大家！
一个不知所措的母亲。
1:回复:
唉！
如果经过“训练”自闭症会被治愈，那它早就消失了。
我不是说不训练，我必须训练。
但是，无论是ABA、ABB还是ABC。...
不要抱着错误的期望，以为会好一点或者差一点。...
不看人？
我见过训练有素的孩子，他们说话的时候真的会看着人。
只是一双没有灵魂的眼睛把孤独的视线投射到你的脸上，让人心酸。
不知道精神科医生怎么解决这个问题。
我只知道是生理问题，却找不到答案。
通过训练，可以形成习惯，但没有解决真正的问题。
我小时候也是，眼睛老是飘，飘..漫步...
偶尔，我会飘过来看你，但我知道，
我的脸只是他路过的一个公交站牌。大多数时候，他从不停止。
唯一让我觉得没希望的是，他非常专注于自己感兴趣的事情。
我努力把自己变成他喜欢的样子。
真的，我当时看起来像巴甫洛夫的狗。
我真的希望有一天他会专注地“看”我。
当然，我知道这样的“自我训练”肯定是不够的，但是必须要做。
还好，现在他看我的时候，我已经感觉到他在“读”我的心思。
丰富的学校生活，让他的视野更加开阔，只是...
未来很长，谁知道呢？
回复2:
我拿着玩具在我眼前，和我的孩子一起洗澡。喂食时，我把食物放在面前。但是，不看人是有原因的，这可能是问题的根源。我觉得没必要把精力或者希望放在这里(强制训练靠人)。更容易提高沟通能力(语言理解和表达)。有些书(向家里的孩子学习)是有帮助的。
回复3:
现在的年轻妈妈因为信息源丰富，很早就发现孩子的异常，医疗信息比我就医的时候发达多了。因为听多了，妈妈们更害怕了。每天家里很多忧心忡忡的妈妈都不知所措。
我有点庆幸自己因为找不到帮助而决心自救。我把凯文当成一个正常的孩子。当他没有看我的时候，我告诉他，我很抱歉他没有注意到我对他的爱。我只是不断提醒他，如果他不看对方，对方不会知道他的喜怒哀乐，会误解他的意思。
上学后，我告诉他，上课不看老师，就不知道老师教什么。这也很不礼貌。虽然要不断当面问他，但他已经进步很多了。现在，他的目光只会在面对陌生人或陌生环境时徘徊。我总是通过当面问他来提醒他。
我不知道他是一个患有阿斯伯格综合症的孩子，但我用耐心和爱把他抚养成人。虽然有挫折，我也奇怪他为什么这么不听话，但我从来没有一怒之下惩罚过孩子。我们总是在冷静下来20分钟后谈论这件事。从他3岁开始，我就这样处理了。即使真的有惩罚，孩子也是愿意的，不会再犯同样的错误。
医学再发达，最能帮助孩子成长的还是父母的用心。只要父母不放弃，找到适合孩子的育儿方式，孩子一定会走出来的。加油！！
回复4:
云儿两岁半的时候。...
“他最近一个月才开始和人交往”，也就是用一种原始的方式把你拖到他想去的地方，但是他不会用手指表达或者向他要东西。他只是站在那里，没有乞求的眼神。......
我们带孩子去医院做了评估，但是没有参与康复。一方面是因为他超级怕陌生人，会哭的一塌糊涂。另一方面，我们也没有想到隔几天一两个小时的治疗会比一个家庭的改变更有力量。
《星空:个人笔记》——化悲痛为力量。
我想提供一些原则供参考。首先，我想继续努力理解我2岁的弟弟的感官好恶，触觉，听觉，嗅觉和视觉。并给孩子选择的机会。比如:食物，饮料，玩具，…，比如:哦！他最喜欢狮子！从他感兴趣的开始。
并且经常把自己和喜欢的东西联系起来。
和孩子沟通的有效方式是什么？孩子能听？你能比较手势吗？你能看到图片吗？…
和小朋友交流的时候，经常会和玩具狮子一起出现。如果狮子在他手里，你可以说；“该我上场了。”拿过来；当他强烈想要那种东西的时候，就是你引导的最好时机！如果他不想要，说明当时的环境里可能有他更想要的东西。随机教，识别事物名称，提高对语言的理解，引导他表达——我来拍胸(我来)手出(狮子)…；手指(他感兴趣的东西)。经过多次演示，孩子学习后逐渐减少提示。有一天，当他的行为被自然表达出来的时候，就是一大进步。﹚
和你一起洗澡的时候，我教水，开水，热水，泡泡，小鱼(红，绿，蓝，橙)，喷水，唱泼水歌，毛巾…这是一次非常愉快的经历。
耐心点，慢慢进步。我们都需要一些时间。真的很用心。我也相信，当我们更加了解孩子的特点时，我们会找出最适合自己的育儿方法。我们也在努力。大家加油。
明记巴巴
回复5:
“当别人说话时，他们至少会看着对方”
这是与人交流互动的第一步。
你不能告诉人们交流的障碍。
一个没有语言但有交流能力的孩子。
会用眼神交流来表现自己的尝试和沟通能力。
从喊他的名字开始。
就是叫他的时候让他看着你。
他看你的时候你一定要有反应。
比如给他一个他最喜欢的玩具或者食物，一方面作为强化。
另一方面，让他明白别人给他打电话是有意义的。
但是在练习过程中记得要有耐心，不要着急。练习需要很多时间。
回复6:
我不太同意这个观点。对我来说，孩子的非正常交流会一直存在。但是只要他们有基本的功能，他们就可以在世界上过着幸福的生活。
看人看事。如果我的孩子在和最亲近的人交往的时候连直视都做不到，当然我会有很多方法去诱导他和我的关系。但是作为一个孩子，陌生人让他看对方真的没必要。我希望孩子看人是一种愉快的感觉，所以我爱和他调情。但如果他不得不隐藏他的眼睛，他就无法摆脱这种交流方式(因为眼神交流会让他害怕)。
等孩子长大了，你可以告诉他，看人是有礼貌的。这个时候，他就有了不同的要求。
回复7:
我想这就是为什么我的孩子在做自信的活动(数学，适应)，他总是喜欢看着我的眼睛。也许他是在寻求赞美，或者是在调皮捣蛋，看我能不能看出他的道理。但在社交上(尤其是初次见面或道别时)，他总是避开人们的目光。他明显的不正常在于对拜拜或者谢谢的错误解读。这个时候，我只希望他不要因为别人说再见就停止说再见。
对我来说，干预是分等级的。在早期，当他甚至不看他的家人时，我确实花了很多时间让眼神交流成为一种良好的感觉。当我大一点的时候，我会告诉他看人是有礼貌的。但是在这个阶段，我不再要求这样的行为。
关于孩子的互动，我家孩子会说他喜欢和大一点的孩子和大人一起玩，但是不喜欢孩子成群结队。应该鼓励他表达自己的想法，还是纠正他想法的“错误”？？)...对我来说没那么明显。
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