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训练孩子的注意力。 {自闭症康复}

时间:2022-07-11 00:57来源: 作者: 点击:次

　　注意，它是一个多方面、动态、多层次的过程，受内外因素的影响。注意，有随机注意和不自觉注意。方向反射是注意力的生理机制。大脑的额叶、脑干和丘脑在调节随意注意方面起着重要作用。出生后三个月的宝宝，由于条件反射的出现，开始更加注意一个新事物；当你六个月大的时候，你可以稳定地看一些东西，但是持续时间很短。随着活动能力的增长，生活范围的扩大，孩子从出生后第二年开始，对周围的很多事情都感兴趣，也能长时间集中注意力在某件事情上，专心地玩一个玩具，注意周围人的言行。在幼儿期，注意力的稳定性在增长，可以长时间玩游戏或者听自己感兴趣的故事。由于学龄前儿童在无意注意中仍然起主导作用，他们的注意广度不仅短，而且容易转移。比如四五岁的孩子正在教室里听老师讲故事，突然窗外传来一群孩子的笑声，他们的注意力会立刻转向窗外。有意注意是儿童入学后在教学的影响下间歇性地进行的，但有意注意的形成是儿童为入学做准备的重要条件之一。一般来说，幼儿在幼儿园通过活动提出一定的目的，比如组织参与游戏，特别是一些竞争性的作业或劳动。为了实现这些目标和任务，他们会不断有意识地调整和控制自己的行动，促进有意注意的发展。有报道称，注意力集中时间随年龄增长而逐渐增加:2-3岁婴儿可集中10分钟左右，5-7岁婴儿15分钟左右，7-10岁婴儿20分钟左右，10-12岁婴儿25分钟左右，13岁婴儿30分钟左右。在咨询门诊中，经常有很多幼儿的家长来告诉我们，他们的孩子在幼儿园非常不专心，10分钟都受不了。老师特别反感，认为孩子有多动症。虽然“注意力缺陷”和“多动综合征”没有被诊断为学龄前儿童，但为了让儿童能够在未来适应学校，应该适当地训练这些儿童的注意力。方法如下: 家长或老师弹琴，每弹一个音，就让孩子数一数，弹到某一个音就停下来，让孩子说出弹了几个音。小孩或大人拍球。每次打它，都让别的小朋友数数。当你得到一定数量的镜头时，突然停下来，看看孩子是否能说出总镜头数。数字被调换。从1到10的十个数字依次贴在黑板上。让孩子观察并认识这些数字，然后让他转身，交换位置或拿走个别数字，再让他转身，迅速说出哪个数字被调换了或拿走了。复述图片给孩子看一个有趣的图片或一组图片，然后移开，让他复述看到的图片。看几何图形数数。在黑板上由易到难画出几何图形，让孩子分析、判断、统计各种几何图形。这样不仅能训练他的注意力，还能训练他的观察力，提高他的思维能力。此外，孩子还可以经常练习一些诸如击球、走平衡木、滑板等体育活动。如果孩子能熟练地在平衡木或滑板上行走，可以训练他在玩耍时接住扔给他的球，从而训练他的动作和注意力集中的能力。培养孩子的注意力重在“注意力”是人最重要的心理素质之一。注意力的高低直接影响人的智力发展和知识吸收。那些智力发育良好，各方面心理素质均衡发展的学生，从小就懂得专心做好每一件事。换句话说，拥有优秀的注意力是孩子心理素质发展的重要条件和衡量标准。研究表明，中国儿童的注意力存在一些问题。这体现在孩子开始上学后，很多家长发现孩子在写作业时注意力不集中。他们这里感受一下，那里搬一下，一个小时的作业能磨蹭三个小时，严重影响了各种知识的学习和智力的发展。他们的成绩也在下降，逐渐与其他同学拉开了距离。为此，家长一般都很焦虑。学龄前儿童(3 ~ 6岁)是发展注意力的关键时期。人的注意力不是天生的，而是后天训练的结果。注意力好的孩子是后天培养培养出来的。孩子小的时候，如果没有养成良好的日常生活和学习习惯，放学后很容易注意力不集中。比如有的孩子从小就一边背歌谣一边玩玩具，一边吃饭一边看电视。这是孩子注意力的不健康发展，往往被家长忽视。缺乏正确的引导也是孩子关注度不高的原因之一。一旦孩子表现出注意力不集中，正确的引导和纠正是非常重要的。如果能及时纠正，孩子入学前还是可以克服的。缺乏引导注意力的方法人需要不同的注意力方法去关注不同的事物，参与不同的活动。注意力差的孩子可能缺少这种训练。身体健康也是影响孩子注意力的原因之一。比如体弱多病的孩子注意力水平会更低。如何培养孩子的注意力？在注意力发展的关键时期，科学系统的训练是最重要的途径。训练要有针对性，比如设计促进孩子注意力发展的课程，同时进行矫正教育。双管齐下，才能快速提高注意力水平。孩子的幼儿园是培养注意力的最佳时期。一些幼儿园已经开始训练注意力，根据幼儿的不同特点，开展“幼儿注意力整合补偿训练”。这套训练有不同的方法:注意力流畅性训练、敏捷性训练、广度训练、系统性训练、趣味性训练和综合性训练。有研究表明，经过两个多月的训练，孩子的注意力得到了不同程度的提高，幼儿园大班(2岁以后)提高了65%，小班提高了150%，中班提高了85%，大班提高了70% h/]老师建议:在家训练。