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行为改变技术的基本原理和方法《自闭症治疗》

时间:2022-07-11 00:57来源: 作者: 点击:次

　　 20.运用行为改变的原理和方法。塑造和矫正孩子的行为是一项系统的工作。为了规范行为改变技术的使用，我们通常必须遵循一系列步骤。以上介绍只是从某种方法或原理的角度来谈如何塑造和改变孩子的行为。但是，孩子行为的塑造和矫正是一项系统的工作。我们用的越规范，效果就越好。一般来说，为了规范行为改变技术的使用，往往遵循以下步骤:循序渐进，发现行为问题，记录并评估这些行为，思考这些行为的前因后果，确定目标行为和终点，制定，实施和塑造，检查和评估塑造效果，解决问题，在头脑中提供有效的塑造方法，指出教育的终极标准，实施上述方法评估矫正的过程。“发现行为问题”是指我们要改变或纠正孩子的哪些行为问题，或者我们要建立哪些行为。一般来说，在制定具体的改变策略时，要针对某一种行为，尤其是刚开始的时候，要针对某一种行为。 “记录和评估这些行为”是指在目标行为确定后，需要对目标行为的现状进行研究，主要从频率(频度)、强度等方面进行研究。掌握目标行为，从而指定适当的纠正策略。 “思考这些行为的前因后果”就是研究行为产生的可能原因(有时候不一定能找到原因)。一旦找到原因，就更有可能对症下药。 “确定目标行为和终点”是指当我们对相关行为进行测量和分析时，可以确定一个或几个要改变的行为，并确定(理论上)它最终将达到什么程度或标准。能否实现，取决于具体的纠正措施和方法是否合理、恰当。 “制定和实施塑形矫治计划”是指首先制定实施计划并实施。这一步需要综合运用上述知识和技能。例如，最常见的方法是ABA校正策略模式。这个设计分为三个阶段:第一个阶段称为A阶段，主要是观察和测量目标行为。一般这个阶段不要太短。如果要纠正某个行为，这个阶段应该是8周左右。当然，如果平时深入观察目标行为，这个阶段的时间是可以缩短的。然后进入第二阶段，也就是B阶段，称为干预阶段。在这个阶段，应用矫正的原则、方法和策略。但一般来说，在一定的矫正期内，只采用一种或几种确定的方法或策略来检验哪种策略或方法是有效的。最后进入第三阶段，即A阶段，即再次观察和测量目标行为的阶段。如果行为目标符合要求，说明程序合理有效；否则就要另寻方法和策略了。当然ABA模式也有一些变种，比如AB模式，ABAB模式。 “检查和评估成型效果”是评估校正的过程。如果使用上述校正模式，则该模式的最后阶段是检查和评估阶段。