自闭症行为干预的方法:塑造与联系 <精神分裂>
时间:2022-07-11 00:58来源: 作者: 点击:次
有些动作不应该用倒链法，比如学骑自行车、洗手等。
链锁可分为正向链锁和反向链锁。链式锁定就是教一系列行为的第一步，然后教第二步，循序渐进，直到自闭症儿童掌握整个过程。反向链先从最后一步开始教，然后是倒数第二步，以此类推，逐渐反向连接，直到一系列行为的开始。以独立穿袜子的目标行为为例。如果用的是前向链锁，先用手找到袜子的正面，再教你双手撑开袜口，等等。如果用反向链锁，要从上一步把拉到脚跟的袜子提起来，开始教。
链式锁定是将一个目标行为按照进度顺序划分为一系列步骤的过程。我们可以借助链式原理训练一系列复杂的行为和生活技能，比如穿衣、刷牙、用勺子吃饭、上厕所等。，非常有效。
这是自闭症行为干预的两种常用方法:塑形法和链式法。
在训练自闭症儿童链式行为时，只有在孩子掌握了前一环节的技能后，才能学习下一个动作。
塑造是从近似行为开始，建立一个新的行为，或者一个曾经是但现在不会是的行为的过程，也称为“连续趋近法”。比如，为了达到让自闭症儿童佩戴细线小珠的行为目标，你可以从佩戴粗线硬珠(如废丝)的大珠(如算盘珠)开始练习；然后用中等粗细的线穿过较大的木珠；逐渐让线变细，珠子变得越来越小，增加这个技能的难度，经过一系列的练习，最终完成目标行为。完成这一目标行为的先决技能是能够用一只手拿起线，同时用另一只手拿起珠子。在训练语言、模仿、大动作、精细动作方面非常有效。
塑造与链锁，是两种常见的自闭症行为干预的方法。他们是通过将技能分解成若干有机的小步骤，来教自闭症儿童一项完整技能的方法，又称为任务分析法或工序分析法。任务分解的每个环节都要足够简单，让自闭症儿童学习起来没有太大难度。比如教孩子刷牙的时候，如果只设计“把牙膏挤在牙刷上——刷牙——漱口”这三个步骤，就不容易教好。每一步都可以细分。比如刷牙可以分成小步骤:“上下刷右牙——刷左牙——竖着刷——横着刷”，保孩子学会顺利刷牙。
顶一下
(0)
0%
踩一下
(0)
0%
------分隔线----------------------------
- 发表评论
-
- 最新评论 进入详细评论页>>
